Rodičovství vrtulníků a dětská postižení

• Smět 18, 2024

Děti se zdravotním postižením jsou zranitelnější kvůli zanedbávání, šikaně a zdravotním nebo bezpečnostním otázkám. Když se něco pokazí, často nejsou schopni komunikovat. I vysoce verbální studenti v běžných třídách jsou ohroženi, pokud jsou izolováni od odpovídající podpory a povzbuzení.
Nebyl jsem vychován jako „vrtulník“ rodič, ale protože jsem si byl vědom nebezpečí a příležitostí v prostředí mých dětí a jednal, abych se vyhnul nebo snížil rizika, občas mi bylo přiděleno toto často maligní hodnocení mého zapojení do jejich školy životy.
Stejně jako jejich spolužáci měli často výhodu a dřinu z řešení problémů sami. Většinou jsem dělal, co jsem mohl, abych snížil neočekávané problémy, které pro ně byly ohromující. Někdy jsem poskytl podporu nebo ubytování svému synovi s Downovým syndromem, že jeho starší sestra řekla, že by bylo užitečné, když se učí něco nového. Samozřejmě jsem si byl vědom toho, kde by mohl bojovat, protože jsem pozoroval jeho sestru a její spolužáky. Často se stalo, že když jsem to věděl lépe, udělal jsem to lépe.
Samozřejmě, existují věci, které můžeme vidět dospělými očima a které si děti neuvědomují, že jsou nevhodné nebo nepřijatelné. Možná neví, jak požádat o podporu, kterou potřebují. Každé dítě si zaslouží prospěch dospělého, který se nejprve zajímá o jeho vlastní pohodu.
Než jsem věřil svým dětem v jeslích, našel jsem dítě s dobrou pověstí - a během rozběhů a vyzvednutí jsem sledoval orlové oko, abych zajistil, že si jejich reputace zaslouží.
Moje děti to nevěděly, ale každý, se kterým jsem „důvěřoval“ jejich péči, věděl, že můžu „spadnout z nebe“ kdykoli. Život mých dětí nebyl v žádném případě snadný, takže měli spoustu příležitostí k řešení problémů.
Je to nebezpečný svět a já jsem snížil rizika, jak jsem mohl. Učebny jsou složitější kvůli školní kultuře, silným stránkám a výzvám učitelů a právním otázkám. Měl jsem štěstí, že mě učitelé svých dětí ocenili a nepovažovali mě za rušivého. Jsem si jist, že to s nimi mělo víc než já, protože byli sebevědomí a laskaví.
Nemáme ponětí, co naše zranitelné děti zažívají každý den. Děti hlavního proudu mohou také strašně trpět, když odpovědní dospělí nezajistí, že dělají dobře. Většina běžných studentů neví, co dělat, když se náhodou dostanou do potíží. Když je někdo využívá, zanedbává nebo je úmyslně bolí, nemusí mít žádné prostředky k útěku, komunikaci nebo dokonce ke zpracování toho, co se stalo.
Příprava a podpora někdy spočívá v tom, že pomůže dítěti náskok před novým zážitkem, než ostatní děti a spousta hluku komplikují situaci, například chodit do školních budov před začátkem školy, aby je nasměrovaly tam, kde budou chůzi nebo přípravě na jízdu autobusem. Může být užitečné uspořádat sousedské děti, aby se všichni učily hry pro odpočinek; vysvětlit bezpečnostní otázky a vést otevřenou diskusi o šikanech. Děti mohou vyrůst nezávisle, protože vědí, že tam budeme pro ně a na jejich straně, když se něco pokazí, ať už udělaly chybu nebo byly nesprávně obviněny.
Měl jsem tu čest dobrovolnictví v místních běžných učebnách a školách, takže jsem dobře věděl, jak se věci mohou pokazit. Děti (stejně jako dospělí), kteří mají zkušenost s podvodem, nacházejí způsoby, jak vytlačit vinu od sebe a na zranitelnější děti.
Přesto, že jsem příjemnou a bezstarostnou matkou, někdy mě moji přátelé označili za rodiče „tvrdé lásky“, jen proto, že jsem dala svým dětem a jejich přátelům stopy o tom, jak se chovat, a že mohou čelit nepříjemným důsledkům pro jejich rozhodnutí.
Bylo také mnoho případů, kdy jsem přerušil hádku, vzpouru nebo diskuzi o (špatném) chování a řekl: „Pojďme si dát pauzu a jít na procházku“ - nebo „Celé toto podnikání mě rozladilo. Pojďme si dát zmrzlinu a pokračuj v našem dni. “ Někdy stále říkám: „Předstírejme, že se to nestalo.“
Takže jsem byl nazýván rodičem vrtulníku, ale jsem na to hrdý. Jsem si jistý, že každé dítě v sousedství si to trochu zaslouží ve svém každodenním životě a chvíle milosti i přes nejmenší formu tvrdé lásky.
V těchto dnech je život bez dítěte snadný. Doufám, že si nikdy nebudeme dělat starosti s tím, že se nazýváme „vrtulníky“ - zvláště když se tento termín používá k tomu, aby se matkám a schopnostem matek zasáhlo zasáhnout, aby se snížilo riziko nebo zlepšily příležitosti pro všechny děti nebo jen jedno dítě.
My, kteří máme privilegium vychovat své syny a dcery, kde jsou místa, kde mohou bezpečně hrát, starat se o ně a chodit do školy, je stále musíme postavit za ně, když se něco pokazí, aniž by je lidé propustili nebo zneuctili kteří tyto nástroje používají k ochraně své dobré pověsti nebo k zachování moci nad rodinami. Vždy je možné, že chrání své živobytí kontrolou jakékoli situace, která je po ruce

Video Návody: Střídavá výchova ve zkušenostech dětského psychologa a sociální pracovnice (Smět 2024).