Prodej našich dětí po digitální řece

• Smět 9, 2024

Téměř každý den můj místní příspěvek uvádí příběh o tom, co místní pedagogové dělají, aby se připravili na implementaci společných základních standardů.

Letní workshopy se zaměřují na technologie a vedoucími workshopů jsou obvykle spíše technici a administrátoři než specialisté akademických předmětů.

Společné základní standardy mají hodně co říci o tradičních akademických předmětech, ale zdá se, že pedagogové přicházejí na počítačová zařízení a internet jako magická střela, která jim umožní proměnit každé dítě v „nezávislého kritického myslitele, který je plně připraven na budoucnost,"

V nedávném článku nazvaném „Studenti nadšeni výzkumem“ patří mezi autority citované reportérem:

• specialista na technologické osnovy
• ředitel technologie výuky a vzdělávání
• ředitel vědecké a výukové technologie K-12
• asistent superintendant pro výuku a učení ve třídách překindergarten do sedmé.

Těžištěm prohlášení těchto úřadů je, že tištěná média jsou mrtvá a děti se již nemusí učit používat knihy. Implikuje se myšlenka, že děti se již nemusí učit manipulovat s perem a papírem.

Specialista na technologické osnovy je citován jako „ výzkum již není velkým stohem knih naskládaných na stůl.

Ředitel vědecké a výukové technologie K-12 říká: Neexistuje žádný jiný nástroj pro výzkum. Je to Internet.

Asistent superintendant vypráví, jak překindergarten děti dělal zprávy o iPadu.

Kritické myšlení není nic nového
Pedagogové citovaní v takových článcích hovoří, jako by před Common Core a technologií, kterou uctívá, nebylo kritické myšlení součástí školní zkušenosti. Například odborník na technologické osnovy říká: Výzkum v základních stupních není nový, ale vyžaduje kritické myšlení od studentů.

Odpadky.

Zde je definice kritického myšlení:
mentální proces aktivního a dovedného konceptualizace, aplikace, analýzy, syntézy a hodnocení informací k dosažení odpovědi nebo závěru

Kritické myšlení je dovednost, která doprovází učení. Studenti musí manipulovat s materiálem, jakmile se ho naučí. Tato manipulace zahrnuje aplikaci, analýzu atd. Například dítě, které se naučilo vztah mezi písmeny a zvuky řeči, využívá kritické myšlení, aby mohlo psát a číst slova s ​​těmito znalostmi.

Posun paradigmat není nic nového
Technik mluví o a změna paradigmatu. Toto je termín, který slyší hodně od školních reformátorů. Co to znamená?

Paradigma je vzor. Když lidé mluví o „posunu paradigmatu“, znamená to jen to, že lidé dělali věci jedním způsobem, a pak je začali dělat jiným způsobem. Například předtím, než byl zdokonalen motor s vnitřním spalováním, byly hlavní formy osobní dopravy poháněny lidmi a tažnými zvířaty. Poté, s příchodem levných automobilů, se změnil přepravní model.

Ve vzdělávání, dlouho před Společnými základními standardy a internetem, učitelé zadali výzkumné projekty, které studenti dokončili pomocí knih a osobních rozhovorů. Novým paradigmatem je požádat Google.

Rodičům se doporučuje, aby se ujistili, že čas K-3 neztrácí neproduktivní počítačový čas, když by se jejich děti měly učit dovednostem bez gramotnosti v počítači.

Video Návody: Dva tátové: Co (ne)jedly naše děti od narození do dvou let (Smět 2024).