Mezinárodní zkušební nástroje

• Duben 30, 2024

Ke shromažďování mezinárodních údajů o úspěchu studentů se používají tři hlavní testovací nástroje: PISA, TIMSS a PIRLS: Program mezinárodního hodnocení studentů (PISA), Trendy v mezinárodní matematice a vědě (TIMS) a pokrok v mezinárodním čtení (PIRLS).

PISA je spravována Organizací pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD). Toto je evropská entita. Průzkum PISA je poskytován každé tři roky zástupcům patnáctiletých v zúčastněných zemích. Zkouška není vázána na žádné konkrétní učební osnovy. Jeho účelem je posoudit kompetence patnáctiletých v klíčových předmětech čtení, matematiky a vědy z hlediska připravenosti studentů na účast v dospělém životě.

TIMS je spravována Mezinárodní asociací pro hodnocení vzdělávacích výsledků (IEA), je poskytována každé čtyři roky studentům čtvrtého a osmého stupně. TIMS testuje matematiku a vědu. V roce 2011 provedlo hodnocení přibližně 520,00 studentů v 60 vzdělávacích systémech.

PIRLS je nejnovější z mezinárodních testovacích programů. Také koordinovaný IEA, to bylo nejprve dáno v roce 2001 studentům čtvrtého ročníku ve 36 zúčastněných vzdělávacích systémech zahrnujících jak země tak subnational entity takový jako Hong Kong. Od roku 2001 byla udělena dvakrát více, naposledy v roce 2011 za účasti 53 systémů.

Testovací obsah TIMS
Matematika
Třídy 3 a 4: celá čísla; Zlomky a proporcionalita; Měření, odhad a počet čísel; Reprezentace dat, analýza a pravděpodobnost, geometrie, vzory, vztahy a funkce.

Třídy 7 a 8: celá čísla; Zlomky a proporcionalita; Měření, odhad a počet čísel; Reprezentace dat, analýza a pravděpodobnost, geometrie, vzory, vztahy a funkce.

Testovací obsah TIMS
Věda
Stupně 3 a 4: Vědy o Zemi. Vědy o živé přírodě, fyzika, environmentální problémy a příroda vědy

Ročníky 7 a 8: Vědy o Zemi. Vědy o živé přírodě, fyzika, environmentální problémy a příroda vědy

PIRLS Otázky ke čtení
Při tomto testu musí čtvrté srovnávače číst krátké výběry, buď fiktivní nebo informační, a odpovídat na 4-dílné otázky s možností výběru z několika odpovědí a na otázky s krátkou odpovědí, které vyžadují psaní několika slov.

Všechny tři tyto testovací nástroje jsou užitečné pro vládní plánovače v různých zemích. Jejich interpretace jako náznak nadřazenosti jednoho vzdělávacího systému před druhým je však cvičení zbytečné.

Čas strávený ve škole je pouze součástí vzdělávací rovnice. Společenské a kulturní podmínky do značné míry určují, co se dítě ve škole naučí.

Video Návody: Peníze jako nástroj mezinárodní politiky (Duben 2024).