Školení toalet a inkluzivní vzdělávání

• Duben 30, 2024

Děti s tělesným nebo vývojovým postižením, které vyžadují alternativní ubytování nebo mají zpoždění v přípravě toalet, mohou být vyloučeny z běžných tříd ve svých sousedních školách na základě podmínek, které nemohou ovlivnit.

Obhájce zdravotního postižení Joan Medlen zahájil diskusi o této otázce a o omezeních, která mohou studenti zažít, když je zaměření vzdělávání zaměřeno na toaletní potřeby pro pohodlí personálu a pečovatelů. Toto zaměření může děti odradit od podpory v rozvoji akademických dovedností a omezování inkluzivních možností ve třídě.

Ti, kteří dosáhli cílů v oblasti kontroly močového měchýře a střev, stejně jako ti, kteří tak neučinili, mohou mít nehody nebo jiné příznaky přičítané „regresi“, když jsou prodlevy skutečně příznaky nediagnostikovaných stavů, jako je diabetes nebo epilepsie.

Některé děti mají primární diagnózu, která ovlivňuje jejich schopnost rozvíjet obvyklé záchodové dovednosti, a propadly, protože mají problémy s motorickým plánováním, smyslové problémy, svalový tonus nebo jiné stavy, které způsobují chronické nebo periodické potíže, které dospělí pověřeni odmítají.

Neexistuje žádný dobrý důvod k tomu, aby byly děti vyloučeny z příležitostí rozvíjet akademické dovednosti, nesouvisející dovednosti v oblasti péče o sebe samého, sociální nebo výchovné začlenění na základě jejich výzev při záchodech. Děti se zdravotním postižením si zaslouží náš respekt a právo jednat důstojně bez ohledu na jejich věk, úroveň vývoje nebo akademické umístění.

Když byl mému synovi téměř tři roky, obrátil jsem se na předškolního učitele své starší sestry, abych ho zaregistroval do předškolního zařízení na další zasedání. Moje dcera si užila svého času ve škole, kterou jsme našli po důkladném pátrání s blízkým přítelem, jehož syn měl také tři.

Zatímco většina škol se zaměřila na akademické pracovníky a další dovednosti připravující děti na mateřské školy i mimo ni, tato škola pro děti představovala příležitosti ke hraní, zpívání a zábavě mezi sebou. Učitel byl jedním z mála, který začal s maturitou v raném dětství a měl za sebou mnoho let pozitivních zkušeností. Učebna byla umístěna v kostele, kterého jsme se zúčastnili, nedaleko od našeho sousedství, a rodiny tam představovaly skutečnou rozmanitost naší komunity.

Bylo nám dovoleno složit vklad na registrační poplatek, abych udržel místo pro mého syna ve třídě, ale byla tu otázka, zda by měl být v létě školenem nočním, takže by neměl nosit plenky, když se škola otevřela v Podzim. To byla komplikace, která vznikla, protože náš nádherný, zkušený a vzdělaný učitel odešel do důchodu a nový učitel převzal školku.

Můj syn ukázal, že je připraven nočník, a byl jsem si jistý, že tyto dovednosti dosáhne v létě, ale cítil jsem nejistotu, zda chci, aby navštěvoval předškolní výchovu s novým učitelem, zejména od doby, kdy založila takovou firmu rozhodnout o tom, jak mu povolit zápis. Zeptal jsem se, zda by byl vítán ve třídě, kdyby používal invalidní vozík a spoléhal se na plenky kvůli čistě fyzickému postižení, vysvětluji, že jeho zpoždění bylo velmi ovlivněno fyzickými účinky Downova syndromu.

Jak léto postupovalo, vyšlo najevo, že mým odhodláním k úspěchu mého syna v koupelně bylo zavádění stresu do našeho vztahu a vytváření atmosféry, kde bylo mnohem méně pravděpodobné, že by snášel zaměření, které jsem náhle kladl na záchodové problémy. Během několika týdnů jsem se rozhodl odložit své úsilí a užít si krásné léto se svým synem a dcerou.

Nikdy jsem nepožádal o vrácení vkladu na jeho registraci. Rodiny mladších sester a bratrů předškolních spolužáků mé dcery byly zklamány, že můj syn nebyl v předškolním věku se svými dětmi. Nebylo mi příjemné komunikovat s novým učitelem předškolního vzdělávání během církevních aktivit, protože spíše vyjádřila úlevu než litovat, že můj syn nebyl zapsán do předškolní výchovy.

Mám méně negativních pocitů vůči učiteli, který ho nechtěl ve své třídě, protože žena, která se stala jeho učitelkou, byla náhodou tou osobou z milionu lidí, která byla na vrcholu své profese a dala mu a jeho spolužákům to nejlepší možný předškolní rok. S její podporou a povzbuzením, účinným plánem a kvalifikovaným asistentem učitele byl můj syn přesvědčen o svých koupelnových schopnostech během několika týdnů od zahájení školy a nikdy se neohlédl.

Mezi běžnými dětmi existuje velký rozdíl v úspěchu při tréninku na toaletách a věku „poslední nehody“ a tyto obtíže jsou samozřejmě diskrétně vyřešeny. Děti s vývojovým zpožděním nebo postižením si zaslouží stejnou pozornost a rozhodně mají nárok na ubytování, pokud jsou potřeba.Akademické příležitosti by neměly být omezeny zpožděním nebo neschopností dosáhnout kontroly močového měchýře a střev při výcviku toalet.

Můj syn si užil inkluzivní učebny v předškolních a základních třídách. Když se u sedmi let vyvinul diabetes závislý na inzulínu, nejběžnějším příznakem by jinak mohl být přičítán „regresi“ při tréninku toalet, protože potřeboval každou hodinu nebo dvě koupelny.

Protože toto bylo rozpoznáno jako netypické chování bez jiné známé příčiny, byl diagnostikován dříve než většina dětí, u nichž se vyvinul juvenilní diabetes, a vyhnul se hospitalizaci. Projevil příznaky méně než týden. Poté, co měl přístup k pravidelným školním osnovám, byl schopen lépe porozumět odpočítávání měřiče glukózy v krvi a odpovídající reakci na různé rozsahy hodnot B / G

Děti se zdravotním postižením, které jsou vždy posuzovány a hodnoceny pomocí filtru své diagnózy, mohou ztratit příležitosti, které potřebují, aby nám ukázaly, čeho mohou dosáhnout v akademických kruzích, jakož i svépomoc a životní dovednosti. Úkolem v oblasti lidských práv a občanských práv je přijímat studenty, kteří nemusí být nikdy školeni na toaletu, kteří jsou částečně vyškoleni na toaletu a kteří nemají přístup k odpovídajícím podpůrným nebo toaletním školicím strategiím, které pro ně pracují.

Procházejte ve své veřejné knihovně, místním knihkupectví nebo on-line prodejci knihy o nočním školení, jako je máma, musím jít nočník nebo inkluzivní vzdělávání v raném dětství: vývoj, zdroje a praxe

Joan Medlen
Ironie „inkluze:“ Co má p ** p společného s učením?
Krátké odkazy: //t.co/bOaWLb7 nebo //wp.me/p6w-5G

Toalety pro postižené mě frustrují
//thisisnoandomkid.blogspot.com/2012/01/disabled-toilets-frustrate-me.html

Potty Training: Není to závod Amy Julie Beckerové

Než začnete Potty trénovat své dítě Terri Mauro

Nemůžete dostat své dítě na toaletní vlak? Možná to není tak špatná věc .htm

Deset dobrých věcí na toaletním tréninku Vaše dítě
//specialch Children.about.com/od/toilettraining/tp/nottoileting.htm

Chování jako lékařský symptom

"Můj močový měchýř je plný a nemůžu myslet!" - věda říká, že je to pravda
//www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=GcM7yi7eXMk

Učení Stalled
//davehingsburger.blogspot.ca/2012/04/learning-stalled-please-read.html

Veřejné toalety a 6 letý
//thebatesmotel3.blogspot.com/2012/08/public-restrooms-and-6-year-old.html

Další příspěvek „Veřejná toaleta a 6letý“ příspěvek
//networkedblogs.com/JrdkG

TheCoffeeKlatch: Encopresis u dětí a dospívajících - Výcvik toaletních potřeb ve zvláštních potřebách
//www.blogtalkradio.com/thecoffeeklatch/2014/01/29/encopresis-in-children-and-teens--toilet- training -challenges-in-special-needs

Little Keeper Sleeper
//www.littlekeepersleeper.com/store/Default.asp
Zippered Back, Child Proof, No Escape Pyžamo
//ow.ly/pfWJd
Nemám prospěch z prodeje tohoto produktu.
Někteří rodiče dají své děti do svých pravidelných pražců se zipem zpět v měsících, kdy se svléknou během spánku.

Video Návody: Prodej bytu v centru s lodžií, Bieblova, Ostrava | PRODÁNO (Duben 2024).