Když studenti nerespektují učitele

• Smět 21, 2024

Nedostatek úcty dětí a dospívajících vůči dospělým, kteří mají pravomoci, včetně rodičů, je v epidemických rozměrech. Dopad této situace na školy je rozšířený a velmi se liší v typu a závažnosti incidentu. Neúcta ve třídě se může pohybovat od odmítnutí sedět na požádání až po odplatu za disciplínu nebo špatné známky. Výsledky této neúcty mohou zahrnovat vzdorné reakce, verbální útoky a fyzické útoky, z nichž některé mají za následek smrt.

Zprávy, které jsem našel během mého výzkumu, zahrnovaly zprávu učitele, který byl napaden poté, co trval na tom, že jeden z jejích studentů zaujme místo, aby mohla začít vyučovat. Dívka se přiblížila ke svému učiteli, opřela se do obličeje, zaklínala a vyhrožovala jí. Když učitelka řekla studentovi, že jí hrozí a že se bude v případě potřeby bránit, začala studenta pěstmi pummelovat. Učitelka se nebránila a dostala do očí prasklá krevní cévu a další drobná zranění. Když ředitel o incidentu vynesl rozsudek, rozhodl, že učitel vyprovokoval studenta.

Je to hlavní příklad problému, který je třeba řešit, pokud chceme, aby naši studenti získali největší prospěch ze svého systému primárního vzdělávání. Mladá dívka měla být od útlého věku učena, že má projevovat úctu dospělým na autoritních pozicích, včetně učitelů. Pokud se neozvala, když zazvonil zvonek na třídu, měla by se okamžitě zeptat na její učitel, když ji o to požádal její učitel. Vyhrožování a prokletí její učitelky by nemělo nikdy projít její myslí. Nejsmutnější je nedostatek podpory ze strany správy školy, když byl učitel zbit. Navzdory skutečnosti, že naznačila, že se bude bránit, učitelka na studenta ani jednou nezasáhla.

Mezi další incidenty patří trenér, který byl zbit kovovou dýmkou, když přerušil boj, protože bojovníci nechtěli být zastaveni; tři studenti, kteří se spojili, aby rozdrtili pilulky, které našli ve svých domácích medicínských skříňkách, a když byla mimo pokoj, vložili je do učitelské láhve s vodou; studentka, která bodla učitele tužkou, protože jí učitelka řekla, že její matematická práce byla nesprávná; a studentka, která přidala Visine do kávy svého učitele, protože „ona prostě není dobrá učitelka.“ (Věděli jste, že požití Visinu může způsobit těžké střevní potíže a kóma?)

Když jsem byl na střední škole, byli jsme na našich křeslech, když zazvonil zvonek na třídu; nemluvili jsme, když učitel mluvil; udělali jsme, co nám bylo řečeno; a neuvažovali jsme o zásahu do učitele. Nejhorší incident, který jsem zažil, byl, když jiný student vzal našeho 4 stopového vysokého učitele vědy a jemně ji umístil do tří stop vysokého koše v naší třídě. Ten samý student se okamžitě vzal do kanceláře ředitele a obrátil se. Učitelka nebyla zraněna, i když byla naprosto neúcta.

Co se stalo, že naše děti nyní věří, že nemusejí projevovat respekt a násilí v odpovědi na své problémy? Jednou z možných příčin je to, že naše děti a dospívající nedostávají dostatečné množství rodičovského dohledu a výuky. Věřím, že se můžeme shodnout, že čas je docela cenný. Jako osamělý rodič je žalostně zřejmé, že máme jen tolik času, abychom mohli naplnit tolik povinností. Proto je tak důležité, abychom využívali čas, který máme, k nejlepšímu prospěchu. Zajištění večeře s dětmi alespoň čtyři noci v týdnu může být rozhodující pro to, aby jim pomohly získat a udržet si potřebné dovednosti, které jim umožní komunikovat s ostatními v reálném světě, a poskytuje vám vynikající příležitost, abyste měli plnou pozornost na důležité konverzace. - nebo jen malá rodinná zábava. E-mail usnadňuje než kdykoli předtím zůstat v kontaktu s učiteli. Představte si, že se během roku představíte a vyřadíte z řady, abyste zhodnotili výkon svého studenta - na akademické úrovni i na úrovni chování. Zahájením této komunikace dáte učitelům vašeho studenta vědět, že vám záleží na jejich vzdělání a že jste tam, abyste je podporovali, když učí vaše dítě (děti). Promluvte si se svými dětmi. Vyžaduje to trochu více úsilí, pokuste se však položit studentům otázky, na které nelze odpovědět „ano“ nebo „ne“. Jejich podstatou je udržovat rozhovory s rodiči na minimu, takže pokud mohou odpovědět v slabikách, budou. Vyzvěte je na konverzaci a možná se trochu dozvíte, že jste o svých dětech nevěděli.

Všechny naše děti se musí naučit společné zdvořilosti. Představuji si, že většina z nás věří, že jsme je v této oblasti dobře naučili. Děti se však nejlépe učí příkladem. Posuďte příklady, které nastavujete, když jednáte s nezajímavým úředníkem s potravinami, rozzlobeným řidičem, který vás odřízne, nebo šéfem, který vás přinutí vytáhnout si vlasy.Zobrazujete chování, které byste chtěli, aby vaše děti modelovaly v podobných situacích? Když děti vidí, jak se jejich rodiče chovají určitým způsobem, začnou věřit, že chování je přijatelné. Všichni sklouzneme, ale pokud tak učiníme před našimi dětmi, měli bychom se napravit a upozornit naše děti, že existuje lepší způsob, jak situaci vyřešit.

Musíme své děti učit, jak pozitivně řešit obtížné situace. Musíme jim ukázat, jak efektivně mluvit s obtížnými lidmi. Musíme jim pomoci pochopit, že nebudou dokonalí a neočekává se, že budou dokonalí, abychom jim pomohli pochopit, že obranná povaha není nutná, když jsou konfrontováni s nápravnými opatřeními. Toto chování musíme také modelovat. Přiznání k našim vlastním chybám a nedokonalostem jim dává vědět, že je v pořádku být „lidským“. K dispozici je široká škála „zvládání“ mechanismů a měli bychom pomoci našim dětem prozkoumat je, aby našli, co pro ně nejlépe funguje.

Moje návrhy jsou menší a jejich cílem bylo vypořádat se s malými incidenty neúcty. Pokud jde o hlavní problémy chování, které vyplývají z očividného neúcty, obávám se, že neexistuje jasné řešení. Rodiče a učitelé musí při řešení extrémních případů spolupracovat a vzájemně se podporovat. Učitelé musí vědět, že mají podporu administrativy, když musí podniknout kroky k disciplinaci studentů. Rodiče by se neměli bát hledat pomoc pro své děti, když si uvědomí, že mají extrémní reakce na disciplinární záležitosti. Není pochyb o tom, že v době, kdy se naše děti do školy dostávají do tohoto extrému, byla už stejná chování u nás doma. Ignorování nezmizí.

S námahou můžeme začít dělat problém s problémem neúcty vůči autoritě v našich školách. Bude to vyžadovat spoustu práce a nemůžeme se vzdát, i když máme pocit, že neexistuje žádná naděje. Povzbuďte své děti, aby s vámi mluvily o tom, co vidí ve svých učebnách, a pomozte jim pochopit, že existuje lepší způsob.

Video Návody: TOP 5 NEJHEZČÍCH UČITELEK A UČITELŮ na světě (Smět 2024).