Samostatné učebny a LRE

• Smět 2, 2024

Zvláštní vzdělání není místo.

V první ze série článků, jejichž témata budou inspirována každým písmenem slov SPECIÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, budou samostatné učebny diskutovány v souvislosti s kontinuem možností umístění pro studenty, kteří dostávají speciální vzdělávací služby a podporu.

Volným vhodným veřejným vzděláváním je zákonné právo studentů identifikovaných jako osoby s kvalifikačním postižením podle zákona o vzdělávání jednotlivců s postižením (IDEA). „Zdarma“ je diskuse na další den. Co je však „vhodné vzdělání“ a kde k tomu dochází? Protože ostřílení lidé vědí, že to, co je nejlepší pro dítě, nemá žádný vliv na zákonná očekávání kladená na veřejné školy, pojďme trochu hlouběji, abychom se dostali k záměru zákona, protože se týká vhodného vzdělání.

Vhodné vzdělání je takové, které umožňuje dítěti pokročit směrem k obecným vzdělávacím osnovám partnerů bez zdravotního postižení. Je to jakákoli kombinace služeb a podpory, která je nezbytná k tomu, aby bylo možné měřit pokrok, usilovat o zvládnutí cílů IEP a mezeru v současných úrovních akademických výsledků a funkčních výkonů ve vztahu k časovým osnovám všeobecného vzdělávání v průběhu času.

Než jsem měl svého syna, vždy jsem předpokládal, že zvláštní vzdělání bylo místem, kam chodí pár dětí. Byl to malý bílý přívěs odpojený od hlavní školy na stranu kampusu. Byla to místnost na nejvzdálenější chodbě. Byla to samostatná škola. Tyto krátké žluté autobusy vzaly děti na speciální vzdělávání.

Ne tak, říká IDEA. Dítě by mělo být vzděláváno pomocí vhodných služeb a podpory v nejméně restriktivním prostředí (LRE). Prostý jako den. Jasné jako bláto. Zde je seznam různých možností umístění pro studenty, kteří se kvalifikují pro speciální vzdělávání, s obecným popisem každého z nich:

* Začlenění - studenti obvykle dostávají veškeré vzdělání vedle vrstevníků bez zdravotního postižení, přijímají služby a podpory, včetně ubytování a úprav učebních osnov ve třídě, aby získali plný přístup k osnovám všeobecného vzdělávání.
* Mainstreaming - studenti dostávají většinu svého vzdělání v samostatné učebně, ale jsou zařazeni do vybraných akademických a volitelných tříd, jak stanoví tým IEP.
* Centrum zdrojů ve třídě - studenti stráví nějaký třídě v oddělené oblasti zdrojů ve třídě, aby se zaměřili na cíle / cíle IEP a dostávali veškeré související služby, jako je fyzikální terapie.
* Výsuvné centrum zdrojů - studenti opouštějí učebnu, aby pracovali na konkrétním aspektu výuky nebo terapie.
* Samostatná učebna - učebna umístěná ve škole, kde studenti dostávají výuku, obvykle bez významného přístupu ke svým zdravotně postiženým kolegům nebo osnovám všeobecného vzdělávání.
* Speciální škola - škola, kde navštěvují pouze studenti se zdravotním postižením. Přístup k obecným osnovám je často velmi omezený, pokud je vůbec k dispozici.

Je nad rámec tohoto článku předložit všechny výzkumy, které byly provedeny za účelem porovnání výsledků studentů na základě umístění. Obecný konsenzus má za to, že studenti, kteří mají omezený přístup k osnovám všeobecného vzdělávání, nedosahují akademického a / nebo funkčního pokroku, který studenti, kteří mají přístup, trvale prokazují.

Každá možnost umístění je však platná a pro některé studenty je nejméně omezujícím prostředím. Úkolem je zjistit, z čeho bude vaše dítě nejvíce těžit, na základě vize, kterou vy a vaše dítě plní po škole. Existují filozofické perspektivy, které ovlivňují rozhodování. Existují také zkreslení. Výběr finančních omezení se mění.

Existují skvělé články online, které vám umožní pokračovat ve výzkumu nejméně omezujícího prostředí a možností umístění. Další informace naleznete v odkazech na kategorii na domovské stránce.

Video Návody: Prodej rodinného domu, 206m2, Pražmo, Beskydy (Smět 2024).