Oprava vzdělávání

• Smět 21, 2024

Ministr školství Arne Duncan vystoupil na výroční schůzi Národní vzdělávací asociace (NEA) dne 2. července 2009. Řekl delegátům z této neuvěřitelně velké skupiny vychovatelů, že jedním z jeho plánů v oblasti fixace vzdělávání je zavedení odměny za učitele. Výplata za zásluhy, vysvětlil, bude spojena s: hodnocením učitele jejím nadřízeným, jakoukoli další prací, kterou učitelka vykonala, a (buben, prosím) se standardizovanými výsledky testů jejích studentů.

„Ne! Ne!“ vykřikli delegáti. "Nemůžete spojit naše výplaty s jejich výsledky testů!" To není fér! Ne! Ne! “Podle vydání Týdne vzdělávání ze dne 7. července 2009 jeden delegát zvolal:„ Za zásluhy stojí sběr odborů. “

Ale pan Duncan, také podle Týdne vzdělávání, cítí, že v rámci současné struktury odborů jsou učitelé považováni za „zaměnitelné widgety“. Proto předpokládám, že cítí, že jeho systém odměn za zásluhy umožní učitelům, aby se osvobodili od plísní a zmocnili je, aby byli všechno, čím mohou být, nebo aby byli tím, čím mohou být zaplaceni.

Opravit vzdělání není nový cíl. Můžete jmenovat nedávného prezidenta, který nebyl „prezidentem vzdělávání?“ Problémy se vzděláváním - třídní rozdíly, okresní nerovnosti, rozpočtové škrty, děti s nezařazenými rodiči, děti se širokým spektrem potřeb atd. - nejsou nové. Mým největším zájmem v tom všem jsou děti.

Nejsou v současném systému také „vyměnitelné widgety“? Když pan Duncan konstatuje, stejně jako 2. července, že plat učitelů založených na skóre žáka je platný, protože při hodnocení výkonu učitele je třeba brát v úvahu „úspěch žáka“, neříká také, že studentův úspěch a standardizovaný student jsou skóre testu je stejné a stejné?

Když pan Duncan vysvětlí, jak bylo oznámeno na Politico.com 2. července, že práce s výukou je jistě složitější než „jednoduchá zkouška s výběrem z více možností“, ale pak tuto zkoušku nazývá součtem studentských úspěchů. , neomezuje každé dítě na tečky na stránce, která není ani hodnocena lidskou bytostí, ale počítačem?

Podle biografie Arne Duncana na webových stránkách ministerstva školství, zatímco on byl CEO (ano, obchodní termín; čtete to správně) Chicagských škol, „setkal se historicky nejvyšší 66,7 procent žáků okresních základních škol nebo překročily standardy čtení stavu. “ Pokud chce prezident Obama měřitelné výsledky pro upevnění vzdělání, pan Duncan je určitě mužem, který tuto práci vykonává.

Nemám řešení pro upevnění vzdělání. Osobně si přeji, aby bývalý státní učitel New Yorku roku a vzdělávací aktivista John Taylor Gatto byl ministrem školství, ale možná je to proto, že moje dítě je doma školeno.

O tom, zda zásluhy o zásluhy patří ke svazování odborů, je na rozhodnutí jiných myslí. Ale to vím: vzdělání založené na standardizovaných testech je bustování dětí.

Video Návody: ČR - vzdělávání - automechanik - elektrikář - diagnostika - servis (Smět 2024).