Povzbuzování nadaných dětí

• Duben 26, 2024

Jak bychom měli povzbudit naše nadané děti? Měli bychom je osprchovat chválou? Řekneme jim, že jsou úžasní za to, že mají takové neuvěřitelné mozky? Odměňujeme je penězi nebo cenami za to, že si domů přivezli rovné karty A? Pro rodiče je dobré říci dětem, že jsou chytří, že?

Je to dobrá věc pro nadané děti vědět, jak a proč se liší. Chytré děti si brzy, možná i ve věku dvou let, uvědomí, že se liší od svých věků. Vnímají více, cítí se více, mohou mít intenzivní reakce na věci, které se ani nezaregistrovaly pro většinu dětí v jejich věku. Mohou mít dovednosti po letech stejného věku vrstevníků a často se snaží skrývat své schopnosti, aby se prolínali se spolužáky předškolního věku. Pokud rodiče a pečovatelé nedávají dětem dostatečný jazyk k tomu, aby porozuměli a pochopili svou jedinečnost, dospějí tyto děti k vlastním závěrům o tom, proč se liší. Jejich samy vyrobené štítky jsou často v konotaci negativní, s dětmi popisujícími sebe jako mimozemšťana, divného nebo dokonce hloupého. Cítím, že je naprosto nezbytné, aby se nadaným dětem říkalo, že mají zvláštní schopnosti, dary nebo talent. Konkrétní slova, která používáte, nejsou strašně důležitá, pokud je zpráva jasná. "Máte tendenci být schopni rychle zjistit věci a můžete dělat některé věci, které jsou pro většinu dětí ve vašem věku dost náročné." je skvělý začátek. Ačkoli se někteří lidé vyhýbají slovu „nadaný“, je to přijatelný termín a běžně se používá k označení lidí s inteligencí v několika nejvyšších procentilních bodech. Určitě by nebylo na škodu říct vašemu dítěti o tom slovu a o tom, jak se běžně používá, i když se rozhodnete nezdůrazňovat označení vašeho dítěte.

Nyní, když jsem to řekl, nemám pocit, že je pro rodiče přínosné udělit dětem pochvalu za to, že jsou inteligentní. Inteligence je kombinace přírody a péče, ale myslím si, že většina lidí bude souhlasit s tím, že lidé se rodí s určitým plánem inteligence. Tento plán, nebo potenciál, může být mírně vylepšen s náležitou podporou a potlačen s nedostatkem lásky a stimulace. Děti nesestavují své geny, a proto chválit to, co dává Bůh, nebo náhodné narození, závisí na vašem názoru na tom, že obviňuje osobu, že se narodila se zdravotním postižením. Yikes! Jaký druh člověka by to někdy udělal?

Možná si myslíte, že tady vybírám nit, ale je to jedna věc, která doplňuje dítě, které tvrdě pracovalo na projektu, a další, aby mu řekla, že jste hrdí na to, že vytrval, nebo že jste ohromeni množstvím psaní, které udělal. . Je to docela jiné, jak ho s láskou osprchovat, protože dostal A. Rodiče by měli požádat své děti, aby jim řekly o tom, co se každý den naučily, a ne o tom, jaké známky jim byly vydány. Zde je příklad ze skutečného života na dobré cestě k povzbuzení.

Nedávno se moje nadaná a introvertní dcera účastnila konkurzu na hru. Musela stát na pódiu a recitovat zapamatovanou skladbu, pak si přečíst ze scénáře a odpovědět na otázky od vedoucího castingu a jejích spolupracovníků. Má úžasnou paměť pro literaturu a snadno si zapamatovala báseň a vzpomněla si na slovo za slovem. Ale dostat se na jeviště a mluvit před publikem byla pro ni opravdu těžká výzva. Drama si však opravdu užívá a řekla, že je připravena to zkusit. Ačkoli to pro ni bylo těžké, moje dcera prošla svými obavami a byla schopna recitovat její báseň nahlas a jasně a pak číst scénář s velkým skloněním. Možná se jí nedostane, ale téměř na tom nezáleží, protože zářila jen tím, že udělala něco, co pro ni bylo opravdu těžké. Řekl jsem jí, že jsem hrdý na to, že dokončil konkurz, ale hlavně jsem poslouchal, jak popisuje její vlastní pocity ohledně procesu. Odešla s velkým pocitem úspěchu a sebevědomí.

Podle různých odborníků může přílišná chválu bránit vlastní hodnotě a úspěchu. Děti, které jsou průběžně odměňovány za známky, ale ne úsilí, se učí dělat to, co je zapotřebí, aby bylo snadné A. To může samozřejmě vyústit v nadané děti, které se nevyvíjejí úsilí, aby se protáhly nebo riskovaly s nejnáročnějšími kurzy. Mohou trpět „impostorovým syndromem“, protože věří, že nějak klamou každého a nejsou tak zářiví. Mohou si nechat ujít učení, jak studovat, a paniku poprvé, když něco nepřijde bez úsilí.

Pro další čtení o motivaci, povzbuzení a chvále vřele doporučuji „Mindset“ od Carol Dweckové a „potrestaný odměnami - potíže se zlatými hvězdami, motivačními plány, A's, chválou a dalšími úplatky“ od Alfie Kohn.

Video Návody: Sociální a emocionální potřeby/problémy nadaných dětí (Duben 2024).