Důsledky chybějící školy

• Smět 2, 2024

Truancy se stává velkým problémem pro školy po celé zemi. Student je považován za „zákeřného“, když úmyslně vynechá školu, která není omluvena. Stalo se také otázkou vymáhání práva. Truancy je výsledkem mnoha problémů v životě dítěte, včetně nízké sebeúcty, nízkých akademiků ve čtení a matematice, neidentifikovaných poruch učení, strachu ze školy nebo šikany.

Děti s poruchami učení se nemusí ve škole cítit pohodlně nebo dokonce bezpečně. Jiní studenti bývají někdy mylní, když nechápou, že všechny děti mají různé potřeby. Nastavení zařazení umožňuje studentům s poruchami učení se učit v pravidelném prostředí. Může chvíli trvat, než budou provedeny úpravy. V některých situacích se studenti nemusí cítit pohodlně v prostředí, ve kterém je. Mohlo by to dokonce způsobit školní fobii.

Školní faktory mají také vliv na záškoláctví. Neschopnost splnit styly učení každého konkrétního studenta může některé studenty nechat pozadu. Děti s poruchami učení zpracovávají informace různými způsoby. Metody výuky se liší také. Například se student může naučit nejlépe sebepoznáváním, ale učitel je odhodlán přednášet power-point po celý den. To může určitě vytvořit problém pro studenta. Student může získat více z hodiny, pokud by učitel měl měnit vyučovací metody tak, aby vyhovovaly potřebám všech studentů. To by zase mohlo zvýšit sebevědomí studentů a zabránit záškoláctví.

Podle státního práva mohou být studenti, kteří během 6 měsíců vynechají 10 po sobě jdoucích dnů, klasifikováni jako zákeřní a mohou být vyhozeni z role. Ve většině států mohou být rodiče odpovědní soudem uloženým pokutám a vězením. Tento důsledek je ve skutečnosti preventivní metodou.

Studenti, kteří zažívají záškoláctví, představují vysoké riziko předčasného ukončení školní docházky. Protože studenti s poruchami učení mají vysokou míru předčasného ukončování školní docházky, je při vývoji IEP pro studenty nezbytné plánování do budoucnosti. Plánování přechodu je mandát podle zákona o jednotlivcích se zdravotním postižením. To poskytuje efektivní plánování pro každý školní rok i po ukončení studia.



Článek Celestine A. Gatley
Celestine Gatley´s Designed Transformation Blog

Video Návody: Chybějící kapacity škol a školek (Smět 2024).