Zvláštní plán hodnocení vzdělávání

• Smět 19, 2024

Před jakýmkoli plánem hodnocení musí rodič nebo zákonný zástupce podepsat formulář souhlasu, který uvádí, jaké standardizované testy by měl student absolvovat. Mohly by se jednat o první schůzku IEP, tříletou schůzku a roční schůzky.

Standardizované testy jsou rozděleny do osmi oblastí hodnocení. Tato informace je to, co mám jako rodič dvou dětí v Los Angeles Unified School District (LAUSD).

1. Zdraví a rozvoj, včetně zraku a sluchu - to je pro hodnocení zdravotního stavu a zdravotních problémů. Posouzení potřeby speciálního vybavení.

Nástroje použité pro toto hodnocení zahrnují vzduchový a kostní vodivý test, sluchové a zrakové screeningy, impedanční audiometrii, ortoakustické emise, fyzikální vyšetření, test povědomí řeči, test diskriminace řeči a test příjmu řeči.

Osobou pro tyto testy by byla zdravotní sestra, lékař, audiolog a další.

2. Obecná schopnost - hodnotí schopnost zpracovat, porozumět, integrovat, analyzovat, syntetizovat a aplikovat informace.

Testy zahrnují - Měřítko paměti pro děti, stupnice kognitivního hodnocení, komplexní test fonologického zpracování, test účinnosti učení II, test rozšířené formy analogových testů, test vizuálních schopností vnímání a Woodcock-Johnsonova jazyková baterie (anglický / španělský)

Ty by byly prováděny psychologem.

3. Studijní výsledky - Vyhodnocuje vhodně školní připravenost, čtení, psaný jazyk, řeč a alternativní komunikaci - včetně zvážení potřeby specializovaného vybavení.

Patří mezi ně Brigance Inventory of Early Development, Brigance-R-Comprehensive Inventory of Basic Skills, Kaufman Survey of Early Academic and Language Skills, Kaufman Test of Educational Achievement, Peabody Individual Achievement Testes.

Testy by prováděl učitel speciálního vzdělávání a další pracovníci.

4. Jazyk Funkce - vyhodnocuje schopnost přiměřeně přijímat, porozumět a používat slovní jazyk, řeč a alternativní komunikaci.

Klinické hodnocení jazykových funkcí (angl. / Rozpětí), komplexní test fonologického zpracování, Goldman-Fristoeův test artikulace, stupnice jazykového hodnocení (angl. / Rozpětí), orálně psané jazykové testy, test jazyka / vývoje, předškolní jazyková stupnice, foto artikulační test , Woodcock-Johnson Language Proficiency Battery (Eng / Span).

Tyto testy provádí jazykový a logoped, psycholog, učitel speciálního vzdělávání a další pracovníci.

5. Motorické schopnosti - hodnotí využití velkých a malých svalů, celkovou fyzickou kondici, koordinaci pohybových schopností a pohybů očí a smyslové zpracování ve vzdělávacích prostředích a činnostech. Patří sem také zvážení potřeby specializovaného vybavení.

Tyto testy zahrnují přizpůsobené hodnotící stupnice tělesné výchovy (APEAS), Bender-Gestaltův vizuální motorový integrační test, Bruininks-Oseretskyho test motorické způsobilosti, vývojový test vizuální motorové integrace, nástroj pro hodnocení rukopisu dětí, motorové dovednosti pro vývoj peabody, hrubé hodnocení funkce motoru Měřítko, hodnocení školní funkce, senzorický profil a test dovedností vizuálního vnímání.

Jsou prováděny psychologem, adaptivním učitelem PE, speciálním učitelem, ergoterapeutem, fyzioterapeutem a dalším personálem.

6. Sociálně emocionální status - hodnotí chování, sociálně-emocionální vývoj a schopnost vycházet s ostatními.

Testy zahrnují achenbachův systém empirického hodnocení, systém hodnocení chování dětí, stupnice hodnocení autismu u dětí (CARS), inventář deprese dětí, stupnice Connersovy stupnice, stupnice sebepojetí dětí Piers-Harris, Robertsův appercepční test pro děti.

Jsou prováděny psychologem, speciálním učitelem a dalším souvisejícím personálem.

7. Svépomoc, včetně orientace a mobility - hodnotí adaptivní chování a schopnost provádět každodenní činnosti nutné pro osobní / domácí a komunitní dostatečnost / odpovědnost.

Testy jsou stupnice adaptivního hodnocení chování, stupnice hodnocení autismu u dětí, stupnice nezávislého chování, stupnice adaptivního chování vineland.

Tyto testy provádí psycholog, učitel speciálního ed a další pracovníci.

8. Kariérní a profesní schopnosti / zájmy - vyhodnocuje zájmy, preference a připravenost na pomoc při přípravě na život na střední škole.

Je to učitel speciálního vzdělávání prostřednictvím průzkumů, pozorování, inventářů a dotazníků.

Rodiče mají patnáct (15) dní na podpis a souhlas s EU Zvláštní plán hodnocení vzdělávání a poté má škola padesát (50) dnů od obdržení vašeho podpisu na dokončení hodnocení a uspořádání schůzky IEP. Nepočítá se školní prázdniny, které jsou delší než pět (5) dní.

Při podpisu plánu si můžete všimnout, že chcete kopie těchto hodnocení 5 nebo 10 dní před plánovaným zasedáním IEP.

Hodnocení, hodnocení, hodnocení "

Přehled IEP

Cíle a zprávy o pokroku IEP

Hodnocení a co znamenají pro vaše dítě

Parent to Parent IEP Prep

Měřítko pro hodnocení autismu v dětství

Měřítko adaptačního chování Vinelandu

Modifikace ve třídě

Referenční příručky LAUSD


Svět vzdělávání

Jak řešit neshody na zasedáních IEP

Vizuální test motoru

Video Návody: Waldorf School Education (Smět 2024).