Předčasný vývoj jazyka

• Duben 30, 2024

Může se zdát směšně předčasné označit dítě jako „nadané“, pokud je mladší než jeden rok. Rodiče se staršími dětmi, kteří byli označeni za nadaní, však mohou často vysledovat pokročilé chování až k narození. Mnohé popisují dlouhodobý oční kontakt a reakci na konkrétní zvuky ihned po narození. Někteří, jako Ivyho rodiče, si všimnou předčasného vývoje motorů nebo jazyků.

„Ivy“ je sourozenec dětí, které byly testovány a označeny hluboce nadanými. Ačkoli ještě nebyla formálně posouzena, její rodiče mají pocit, že je s největší pravděpodobností také velmi nadaná. Zde se podíváme na její raný vývoj jazyka. Pro srovnání jsem také zahrnul data z austega.com o průměrných vývojových milnících.

Ve čtyřech týdnech byli Ivy rodiče překvapeni, když ji spontánně slyšeli říkat slova jako „ahoj“ a „uh-oh!“ V době, kdy jí bylo sedm týdnů, promyšleně říkala „ahoj“ nebo „ahoj“, a také volala „máma“, „miluji tě“ a jméno jejího velkého bratra. Nebylo jasné, zda Ivy věděla, co říká, dokud jí nebylo osm týdnů a když chtěla, požádala o „mámu“.

O několik týdnů později, Ivy viděla jejího otce, jak vešel do místnosti a radostně křičela: „Tati!“. Bylo jí jen tři a půl měsíce. Většina dětí v tomto okamžiku blábolí a pláče, ale neříká nic, co zní jako skutečná slova. Je zajímavé poznamenat, že Ivy nejen dokázala artikulovat slova, ale také věděla, že pomocí konkrétních slov pojmenovává konkrétní lidi. Podle austegovy tabulky normálního vývoje většina dětí říká své první slovo těsně předtím, než jim bude osm měsíců. Dítě, které je o 30 procent pokročilejší, řekne toto první slovo ve věku pěti a půl měsíce.


Když měla Ivy čtyři a půl měsíce, používala pravidelně dvě plné věty. Fráze „Miluji tě“ se změnila na „Miluji tě“ a „Mama“ byla nahrazena slovy „Chci mámu“. Během následujících dvou měsíců se zdálo, že Ivy tráví většinu své energie prací na fyzických schopnostech. Naučila se sedět bez pomoci a také se plazit vpřed po pěti a půl měsíci. K slovníku přidala pouze dvě nová mluvená slova: „nahoru“ a „voda“. Oba byli zvyklí komunikovat její touhy, být zvednuti nebo napít se vody.

V sedmi měsících se Ivy dívala na jednotlivé členy rodiny, když uslyšela jejich jména. Mohla nazvat pět různých lidí jménem. Zamávala na pozdrav a sbohem a použila znak ASL pro psa, když viděla jeden obrázek. Na otázku: „Co říká pejsek?“ odpověděla „woof!“ Když začala jíst, začala podepisovat „vše hotové“.

Ivy bylo devět měsíců, když začala „zpívat“ písničku podle abecedy. Zpočátku nepoužívala správná slova ani písmena, ale byla verbalizující, ne hučení a dokonale zachytila ​​melodii. Než se otočila, zpívala části písně skutečnými slovy a písmeny. Její matka zpívala, „a, b, c ...“ a Ivy skočila s „d, e, f, g“ nebo její matka zpívala „h, i, j, k“ a Ivy odpověděla "L, m, n, o, p". Také v devíti měsících se Ivy začala jmenovat jménem.

Ačkoli Ivyho slovník byl pro její věk působivý, její vnímavý jazyk se také zdál být pokročilý. Zdálo se, že chápe všechno, co jí říká. V deseti měsících Ivy snadno následovala dva příkazy, jako například: „Najděte panenku Ernie a dejte mu Nanu.“ Měla také zřejmé preference pro určité knihy a hračky a byla velmi dobrá v komunikaci prostřednictvím kombinace mluvených slov a ASL. Naučila se ASL od své matky a některých dětských vývěsních štítků. Její rodiče mají v tomto věku videozáznam Ivy, jak sedí na vysoké židli a postupně mění stránky jedné z těchto knih. Na každé stránce se zastaví a podepíše „pes“, „klobouk“ atd.

K jejím prvním narozeninám Ivy mluvila několika krátkými větami a dvěma nebo třemi slovními frázemi a měla asi deset znaků ASL. Většina dětí nekombinuje slova do věku 21 měsíců a děti, které jsou o 30 procent pokročilejší, to učiní ve 14 měsících. Její matka zaznamenala slovní zásobu, dokud nenarazila na 500 slov a frází a asi 100 znaků ASL. V tuto chvíli bylo Ivy 16 měsíců a slova přicházela příliš rychle a zběsile na to, aby se zaznamenala. Její slovní dovednosti byly daleko mimo normu. Různé zdroje poukazují na 40 slov jako na průměrný slovník 16letého dítěte.

Ne každé nadané dítě je časným mluvčím, ale věřím, že většina dětí, které mluví brzy, je nadaná. Raná osvojení jazyka je silným znakem intelektuálního pokroku, který je často součástí kontrolních seznamů nadaného chování.

Video Návody: Vývoj dětské řeči a nejčastější poruchy dětské řeči a jazyka ukázka (Duben 2024).