Normalizace dětí s autismem

• Smět 5, 2024

Otázka, zda bychom se měli nebo neměli pokoušet „normalizovat“ děti s poruchou autistického spektra, se mi v hlavě krouží v posledních několika hodinách. Moje jedenáctiletá dcera (u které byla diagnostikována porucha autistického spektra) zahájila rozhovor o lhaní a tom, zda bylo v pořádku lhát. Zmínil jsem ji, že jsem ji po celou dobu věděl, že lži nikdy neřekla. Opravila mě a řekla mi, že ve skutečnosti začala lhát, aby se ve škole „hodila“.

Moje počáteční reakce byla „Skvělá, učí se některým sociálním pravidlům!“ následovaný drtivým pocitem smutku, že moje dcera, která je v samém jádru její bytosti, je o pravdě, musí ležet, aby mohla být přijata její vrstevnickou skupinou a dospělými kolem ní.

Poté mi vysvětlila, že se často ocitla v tom, že dělala věci, které nechtěla dělat, a říkala věci, které nechtěla říkat jen proto, aby si s ní hrály ostatní školní děti (a dokonce i většina z nich čas, kdy ne). Také by mlčela kolem některých dospělých, takže by ji kázali, aby promluvila, i když měla něco důležitého.

Nyní, pro každého, kdo není obeznámen, jsou děti v autistickém spektru známé pro svou úplnou poctivost - což je často považováno za nevhodné - a jen říkají věci přesně tak, jak jsou. Mají také velký smysl pro spravedlnost. Pokud se tedy něco stane, řeknou jako první. Často jsou však považováni za drzé nebo hrubé.

Není tedy divu, že děti s autismem mají problémy s nízkou sebeúctou a sebedůvěrou, když nikdy nemohou být samy sebou a neustále mají pocit, že se musí změnit, aby je společnost mohla přijmout.

A nejsou to jen děti s autismem.

Děti s dyslexií, ADHD, ADD, ve skutečnosti děti s vývojovými obtížemi, všechny mají vlastnosti, které nejsou schopny vyjádřit, protože se nehodí k uvažovanému „normálnímu“ způsobu myšlení. Možná, kdybychom dětem umožnili, aby byly samy sebou, než aby se pokusily „zasunout čtvercový kolík do kulaté díry“, mohli bychom se všichni něco naučit. Možná bychom měli přijímat jejich rozdíly spíše než se tolik soustředit na jejich potíže.

A neříkám, že výchova nebo výuka dítěte s autismem není obtížná - může to být velmi obtížné. Všichni však víme, že když se cítíme přijati jen za to, že jsme sami, vzkvétáme a rosteme a jsme pak ochotnější přizpůsobit se novým zkušenostem a zažít je.

Když řekneme našim dětem, že je v pořádku, aby lhali o situaci nebo o sobě, nebo že mohou být někdy upřímní, ale ne celou dobu, namísto toho, abychom jim jen umožnili být tím, kým skutečně jsou, můžeme opravdu dělat co je pro ně nejlepší?

To vše mi připomíná neuvěřitelný citát Ghandiho, který mě vždycky zaujal.

"Buď změnou, kterou chceš vidět ve světě".

Zdá se mi, že naše děti dělají právě to. Představte si svět, ve kterém jsme nemuseli lhát jeden druhému nebo sobě sami .......... Jak je to za to, že jsme zvláštní?

Video Návody: Šance Dětem: Příběh Zity (dívka s dětským autismem) (Smět 2024).