Přechod mateřské školy

• Duben 29, 2024

Děti se speciálními potřebami vstupující do mateřské školy mohou čelit přechodu z běžné nebo běžné mateřské školy. Od narození mohli využívat služby poskytované doma nebo v centru včasné intervence, nebo jim byla nedávno diagnostikována vývojová zpoždění vyžadující podporu ve třídě a další povzbuzení.

Mnoho školních obvodů nyní nabízí program „start školního skoku“ VŠECHNY školky mohou navštěvovat několik dní před začátkem školního roku. Rodiny dětí se zdravotním postižením nemusí být o této lekci informovány, aby připravily příchozí pětileté děti na rutiny svého mateřského roku.

Většina školních čtvrtí prožila den „mateřské školy“, kdy rodiny mohou přivést své děti na setkání s učiteli a prohlídku jejich budovy. Okresy registrují příchozí čtyři a pět let, aby získali lepší odhad toho, kolik dětí bude navštěvovat každou místní školu, takže učitelé mohou být najati a připravit své učebny.

Děti mohou být ponechány ve třídách, zatímco rodiče jsou seznámeni se zaměstnanci školy a administrátory a dozvědět se o možnostech dopravy, bezpečnostních a zdravotních předpisech, školních programech a disciplinárních plánech.

Činnosti pro děti mohou být plánovány tak, aby měly lepší představu o tom, co mohou očekávat od prvního dne, a aby učitelé nebo jiní zaměstnanci zjistili, zda se účastnící se příznaků zpoždění nebo problémů s učením.

Školní PTA může představovat prezentaci povzbuzující rodiče, aby dobrovolně podporovali nebo podporovali programy PTA. Některé rodiny požadují doporučení učitele, informace o jídelně a hřišti nebo kontakt rodičů s rodiči, zejména pokud ve škole nejsou starší bratři a sestry.

Doprava je vždy problém první den a prvních pár týdnů nového školního roku. Chování autobusové zastávky staršími studenty v sousedství může být znepokojující, i když jiný rodič dohlíží na jejich dítě.

Mnoho rodin mateřských škol jezdí s dítětem do školy první den nebo první týden školy, takže dopravní oddělení netuší, kolik dětí bude jezdit po zbytek školního roku.

Aby tomu předešlo, doporučí okresy první den, aby každé dítě v autobuse uvedlo každé dítě do provozu, což povede k tomu, že rodiče mateřských škol jedou za autobusem svých dětí a způsobí chaos na parkovišti, když děti přijdou do školy. Uvědomte si, že o parkovací místa soutěží další úzkostliví a hrdí rodiče, což může pomoci se stresem na poslední chvíli.

Pro děti navštěvující mateřskou školu může být první jízda školním autobusem významnou událostí. Mnoho školních čtvrtí umisťuje mateřské školky před velký školní autobus a některé mají pravidla, aby dívky seděly na jedné straně a chlapci na druhé. Ředitel by o tom měl mít informace a bude k dispozici týden nebo dva před začátkem školního roku, když učitelé nastavují své učebny.

Pro některé děti s vývojovým postižením může být mateřská škola první příležitostí k učení v inkluzivní třídě hlavního proudu se svými sousedskými vrstevníky. IEP možná byly připraveny již měsíce, je však důležité využít každé příležitosti k účasti na pravidelných aktivitách přípravy mateřských škol, které jsou k dispozici všem rodinám.

Vzhledem k tomu, že mezi dětmi vstupujícími do mateřských škol je tak velká rozmanitost, může to být první příležitost, kterou si rodiče musí uvědomit, kolik dovedností se jejich dítě naučilo v rané intervenci nebo předškolním věku, ve srovnání s dětmi hlavního proudu, které neměly žádné zkušenosti s předškolním vzděláváním nebo prací společně v malých skupinách.

První týdny mateřské školy mohou zjistit, že učebny jsou přeplněné, protože není předběžně zaregistrováno dost dětí, a některé děti z každé učebny mohou být převedeny do učebny pro učitele s pozdějším zaměstnáním, pokud je ve škole k dispozici místnost. Mateřská škola je často půldenní program, takže lze přidat další dopolední nebo odpolední hodinu.

Mnoho z aktivit plánovaných na několik prvních týdnů je představit si navzájem děti, vyučovací pravidla pro učebnu, toalety, hřiště, knihovnu nebo obědovou místnost, pokud se jedná o celodenní školku.

Hlavní mateřské školky jsou někdy ohromeny tím, že jsou v novém prostředí. Ztratí se, někdy se cítí frustrovaní, nechápou, co se od nich očekává, nechají se unést nebo se chová, bojí se používat podivné toalety, zapomenout odejít včas, aby se dostali na toaletu, komentovat život doma, že by zahanbili své rodiče a používali chování jako komunikaci, když potřebují pozornost, ujištění nebo útěchu.

Děti se speciálními potřebami, které se chovají jako jejich běžní vrstevníci, vykazují přiměřené chování podle věku alespoň tak často jako jejich spolužáci. Ti, kteří mají problémy s komunikací nebo nedostatečnou podporou ve třídě, se mohou vyvinout obtížné návyky a později se budou muset naučit náhradní chování.

Mnoho ubytování je vytvořeno pro běžné mateřské školky, které mají těžký den, a tyto strategie jsou často užitečné pro mateřské školky se speciálními potřebami. Běžní učitelé, mezi jejichž studenty patří i studenti s IEP, často uznávají, že každý student ve své třídě má své zvláštní potřeby.

IEP by neměly omezovat možnosti dítěte, ať už se učí v běžné třídě nebo ve třídě speciálního vzdělávání - děti se speciálními potřebami by neměly být drženy na vyšší úrovni chování nebo úsilí než jejich vrstevníci z hlavního proudu.

Mateřská škola je pro děti a rodiny vzrušujícím časem. Navštivte místní školy a setkejte se s učiteli a dalšími rodiči na jakékoli akci, která je plánována pro čtyři a pět let, kteří budou navštěvovat mateřskou školu v dětském roce. Toto je velmi zvláštní čas a doufám, že si odnesete mnoho skvělých vzpomínek z mateřského školního roku vašeho dítěte.

Některé advokátní organizace, včetně místních nebo regionálních mateřských skupin Downského syndromu, nabízejí semináře rodičům ve věku 4 a 5 let v rámci přípravy na rok mateřské školy. Toto je uznání, že mateřská škola je rokem brány pro účinnou a vhodnou podporu ve třídě, začlenění a individuální individuální vzdělávací plán.

Prohlédněte si informace o Kindergarten Transition v místním knihkupectví nebo online u knihkupců, jako je Amazon.com
jako Úspěšný přechod mateřských škol: Váš průvodce spojováním dětí, rodin a škol

Všechny narozené (ne) inkluze s křížovým postižením
//allbornin.org/
Aktualizace kohort mateřské školy - zařazení do učebny: Tipy a zdroje
//allbornin.org/resources/

My všichni patříme
//www.youtube.com/watch?v=AFoLsYDQzzY

Kohort inkluze mateřských škol - o co jde
//allbornin.org/kindergarten-cohort/what-is-kindergarten-inclusion-cohort/

Realita 101: Ann-Bailey: Co nás studenti učí o komunitě a odlišnostech
//ht.ly/2BNikJ

Výběr stran pro začlenění do školy
Jillian Benfield, ředitel komunikace, Down Syndrome Diagnosis Network
//www.huffingtonpost.com/entry/choosing-sides-on-school-inclusion_us_57ba1a52e4b007f18198d771

UK: Tipy a kontakty - Zahájení školy s Downovým syndromem
//www.downssideup.com/2013/07/tips-and-contacts-starting-school-with.html

Aktualizace KIndergarten
Amy Julia Beckerová
//www.patheos.com/blogs/thinplaces/2011/11/measuring-a-life-or-kindergarten-update/

Nový přístup k přeměnám: přivítání rodin a jejich nápadů do učeben mateřských škol
//www.hfrp.org/family-involvement/publications-resources/a-new-patach-to-transitions-welcoming-families-and-their-ideas-into-kindergarten-classrooms

Připravenost mateřské školy
//families.naeyc.org/learning-and-development/music-math-more/readiness-not-state-knowledge-state-mind

Doba přiznání: Zajímalo by mě, jestli bolest někdy zmizí?
//www.twominuteparenting.com/?p=828

Video Návody: BESIP: Na přechodu (výukový spot MŠ) (Duben 2024).