Projekce sluchu, vidění a skoliózy ve škole

• Smět 5, 2024

Mnoho dětí není diagnostikováno se sluchovým nebo zrakovým problémem nebo skoliózou páteře, dokud se nezúčastní projekcí ve škole. Tyto projekce nenahrazují pravidelné lékařské prohlídky, ale staly se velmi důležitými pro děti, které se potýkají s problémy, které považují za samozřejmost.

Testování se často provádí pod dohledem školní sestry, která je pověřena dvěma nebo více školami kvůli personálním rozhodnutím nebo problémům s rozpočtem. Některé školy se mohou spoléhat na dobrovolníky, kteří pracovali příliš dlouho najednou a zapomněli na své tréninkové nebo špatné výsledky, které se děti naučily kompenzovat své potíže se sluchem nebo viděním.

Některé děti se zvláštními potřebami zařazené do běžných učeben vykazují příznaky během projekcí, které chyběly v segregovaných učebnách nebo které byly zaznamenány, ale byly přičítány jejich již diagnostikovanému postižení. Skolióza se často vyvíjí během dětství nebo dospívání, bez známé příčiny. Problémy se sluchem nebo zrakem se mohou vyvinout z jednoho roku na další a nemusí být před screeningem podezřelé.

U dětí s nediagnostikovanými poruchami sluchu nebo zraku se může rozvinout chování ve třídě, které je rušivé nebo rušivé. Když dítě během školní projekce projeví příznaky problémů, rodinám se obvykle pošle poznámka, která jim poradí, aby jejich dítě viděl odborník.

Pokud je poznámka poskytnuta rodiči do ruky, nemusí být brána vážně, pokud dítě dobře kompenzuje. Pokud má dítě v anamnéze problémy s chováním, nemilost nebo nepozornost, rodiny si mohou myslet, že dítě během screeningu nevěnovalo pozornost.

Učitelé a další zaměstnanci mohou předpokládat totéž. Mnoho okresů má politiku umístění dítěte na přední stranu učebny, když jsou podezření na problémy se sluchem nebo zrakem. To by mohlo být vnímáno jako trest dítěte, které nemá rádi změnu nebo je odvráceno od přátel.

Mohou nepřesně nahlásit výsledky návštěvy lékaře, aby si zachránili potíže s těmito změnami, udrželi si předchozí sebevědomí nebo odmítli své výzvy spolužákům.

Pokud je během screeningu dítě identifikováno jako problém, který má problém, a pokud se nota dostane k rodiči a lékař je viděn lékařem a diagnóza potvrzena, je důležité, aby byla poskytnuta některá ubytování a podpora.

Pro děti může být obtížné přijmout nebo si zvyknout na používání brýlí nebo sluchadel a mohou mít problémy se ztrátou nebo poškozením, takže pojištění je dobrá investice. Baterie naslouchátka jsou nebezpečné, takže k nim nesmí mít přístup malé děti.

Skolióza je u dětí a mládeže příliš běžná na to, aby byla ignorována. Nediagnostikovaný nebo neléčený, může se vyvíjet a způsobit potíže později v životě. Někdy lékaři přehlíží skoliózu nebo podceňují možné obtíže.

Prosazování zdravotních potřeb našich dětí je výzvou, která vyžaduje veškerou pomoc, kterou můžeme získat. Školní projekce jsou jen jedním z nástrojů, který nás může upozornit na neočekávané nebo nedávno vyvinuté zvláštní potřeby.

Často trávíme čas starostí o to, proč jsme neměli podezření a jednali podle symptomů měsíce nebo roky předtím, než budou našim dětem diagnostikovány problémy se zrakem, sluchem nebo páteří, a jen zřídka si blahopřejeme za úsilí, které vynakládáme po diagnostikování stavu. Je to dobrá věc, kterou jsme tvrdí, a vyvinuli jsme hluboký a trvalý smysl pro humor.

Ve svém místním knihkupectví, veřejné knihovně nebo online knihkupectví, jako je Amazon.com, vyhledejte knihy pro spolužáky hlavního proudu a studenty se speciálními potřebami, jako je Baby Duck nebo Bad Eyeglasses od Amy Hest.

Mark Levin: Vymažme termín „sluchově postižení“
//limpingchicken.com/2013/09/23/mark-levin-lets-eradicate-the-term-hearing-impaired/

Problémy se sluchovým postižením v dětství
//www.coffebreakblog.com/articles/art4319.asp

Problémy se zrakem a očima
//www.coffebreakblog.com/articles/art21071.asp

Nosit brýle v raném dětství
//www.coffebreakblog.com/articles/art54721.asp

Rámečky speciálně formátované pro děti s Downovým syndromem:
Špičkové přesné brýle pro děti, které jsou speciální (SPECS)
//specs4us.com

ADD-ADHD Vision Screening akademicky a behaviorálně ohrožených žáků
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

ASHA - Screening sluchu
//www.asha.org/public/hearing/testing

Kontrolní seznam učitele naznačuje stopy vize ve třídě
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

Kontrolní seznam zdravotního stavu pro webMD
//www.webmd.com/content/article/92/101745.htm

Screening páteře Scoliosis Co hledáme?
//www.spineuniverse.com/displayarticle.php/article3098.html

Ztráta sluchu a zraku spojená s Downovým syndromem
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/downsynd.htm

ADD-ADHD Vision Screening akademicky a behaviorálně ohrožených žáků
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

ASHA - Screening sluchu
//www.asha.org/public/hearing/testing

Asociace ztrát sluchu Ameriky
Finanční pomoc pro naslouchátka
a osobní asistenční technologie
Národní a regionální zdroje pomoci
//www.shhh.org/support/financial.asp

Kontrolní seznam učitele naznačuje stopy vize ve třídě
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

California Dept of Ed Health Services & School Ošetřovatelství
Naplňování zdravotních potřeb studentů ve škole
//www.cde.ca.gov/ls/he/hn/

NDCS UK Tipy, jak přimět své dítě k nošení sluchadel
//www.ndcs.org.uk/information/childhood_deafness/hearing_aids/tips_on_getting.html

Poslouchejte
Pokud vaše dítě nebude mít naslouchátka
//www.listen-up.org/haid/aids-out.htm

Vaše brýle vám nebudou pomáhat, pokud je nebudete nosit
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/spring98/glasses.html

See-Hear Newsletter
//www.tsbvi.edu/index.htm
O zrakových postiženích a hluchoslepotě pro rodiny a profesionály
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/index.htm

Retinopatie předčasnosti
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/winter98/rop.htm

Počáteční gramotnost: Braillovo písmo a malé dítě
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/literacy.htm

Grafický jazyk standardního hmatového symbolu pro jednotlivce, kteří jsou slepí a nemohou se učit Braillovo písmo
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/tactile.html

Myšlenky na hodnocení studenta s nejzávažnějšími postiženími
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/oughts.htm

Rozhovory bez interakcí s budováním jazyků s dětmi, které jsou hluchoslepé
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation.html
Španělština Conversaciones sin Lenguaje Cómo Establecer Interacciones de Calidad con Niños Sordo-invidentes
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation-span.htm

Video Návody: Жизнь (Smět 2024).