Vysvětlení postižení spolužákům

• Smět 4, 2024

Vysvětlení toho, co vývojové postižení znamená pro spolužáka dítěte se speciálními potřebami, je komplikovaný proces s někdy nezamýšlenými důsledky. Rodiče mohou mít potíže s tím, co říci o diagnóze, pokud existuje, a také nemusí být schopni předvídat, jak tato diagnóza ovlivní vztahy jejich dítěte a akademický úspěch ve třídě. Mnoho rodičů si neuvědomuje výzvy, s nimiž se běžné děti potýkají s akademiky a socializací ve škole, a jak pečlivě se snaží skrývat své rozdíly.

Někdy může být vysvětlení zvláštních potřeb dítěte stejně snadné jako řeknutí něčeho podobného: „Každý má něco, co se k nim snadno nedostane ~, to prostě znamená, že musí tvrději pracovat a najít malou pomoc, aby na to mohli přijít. Syndrom je v některých věcech dobrý, ale jiným věcem trvá, než se naučí dělat. Jaký druh pomoci se vám líbí, když máte potíže se učit něco tvrdého? ... "

Děti na základní škole, které jsou každý ve středu svého vlastního vesmíru, mohou ocenit, že jsou uznány za své vlastní jedinečné talenty a výzvy nej pozitivnějším způsobem, protože je představeno téma postižení, jako je Downův syndrom.

Možná už zažili nepříjemnost toho, že byli vyčleněni, rozpačitě nebo vynecháni, protože někdo, kdo má na starosti pocit, že se „nezměřil“ na libovolný a často irelevantní standard.

Zavedení konceptu oslavování rozdílů a rozpoznávání pozitivních atributů u každého dítěte může být pro běžné vrstevníky stejně užitečné jako pro vytvoření inkluzivní atmosféry pro dítě se zvláštními potřebami.

Výuka dětí o komunikačních nebo vzdělávacích výzvách je pro nás skvělou příležitostí podělit se o naše chápání hodnoty a potenciálu každého dítěte. Může být uklidňující, že trváme na tom, že děti se zdravotním postižením jsou více jako jejich tradiční vrstevníci, než jsou odlišné, a také oslavují rozmanitost v osobnosti, nadání a zájmech, které jejich spolužáci projevují, když vyrůstají.

Mít deskové knihy a jiné dětské knihy doma s energickými a schopnými postavami se zvláštními potřebami může být pro spolužáky potěšující jejich vlastním bojem, dítětem s diagnózou, jejich sourozenci a bratranci.

Musíme si být vždy vědomi toho, že děti, dospívající a dospělí se zdravotním postižením s velkou pravděpodobností uslyší nebo přečtou to, co říkáme nebo učíme jejich sourozence, tradiční vrstevníky a navzájem.

Vysvětlení toho, co by postižení, jako je Downův syndrom, mohlo znamenat, dítěti, které má Downův syndrom, může dodržovat stejné standardy, jaké se používají při vysvětlování ostatním. Výzvy nemusí být omluvou, aby nebyly stanoveny cíle, neměly sny, neplánovaly plány nebo se nesnažily splnit další úkol.

Děti s komunikačními problémy, které mají Downův syndrom, mohou být „cool“, protože mohou komunikovat se znakovým jazykem nebo iPod Touch; a mohou vědět, jak být lepším přítelem spolužáka, než mnozí z jejich běžných vrstevníků.

„Pomáháme“ spolužákovi s Downovým syndromem může dát studentovi hlavního proudu identitu a místo ve školní komunitě a vybudovat kruh přátel pro sebe i pro dítě, které je předmětem kruhu.

Moje kamarádka prošla problematickým rokem se svým pětiletým synem, který jí ve výšce „špatného chování“ řekl: „Můžete mě nenávidět, ale„ E “bude vždy mým přítelem!“ Netušila, že její syn bere její pacientskou mateřskou radu jako kritiku; ale byla velmi vděčná, že měl přítele, jehož věrnost a náklonnost by nikdy nebyla zpochybněna.

Nikdy nevíme, co tyto citlivé duše přijímají, když jim radíme, dokonce ani v předmětu, jako jsou poruchy učení, komunikační výzvy nebo diagnóza, jako je Downův syndrom.

Mohou mít pocit, že jsou méně než nic, protože mají problémy, s nimiž bojují, a cítí se nedostatečné, aby je překonali. Vysvětlení problémů s vývojovým postižením v pozitivním světle může odrážet naše přijetí a náklonnost ke všem dětem způsobem, který si prostě nemůžeme uhodnout.

Procházejte ve své veřejné knihovně, místním knihkupectví nebo online prodejci knihy jako: Someone Special, Just Like You od Tricia Brown, Effie Lee Morris a Fran Ortiz nebo The Child with Special Needs: Podpora intelektuálního a emočního růstu Stanley I. Greenspan a Robin Simons or Be different: Adventures of Free-Range Aspergian s praktickými radami pro Aspergians, Misfits, Families & Teachers

Video Návody: JAK NEVYLETĚT V PRVÁKU Z MATIKY - LEKCE 1: Efektivita s mocninami a odm. - Marek Valášek ???? LearnTube (Smět 2024).