Vytvoření učebního plánu

• Smět 6, 2024

V určitém okamžiku budou do procesu vytváření učebních osnov, osnov předmětů v průběhu studia zapojeni instruktoři středních, vysokých nebo vysokých škol, ať už je třída na akademické půdě nebo online. Stručný přehled učebních plánů. Je to skvělý zdroj, který mohou studenti použít jako připomínku týdenních čtení, úkolů, laboratoří a cvičení, která jsou splatná v konkrétním časovém rámci. Osnova je obvykle vytvořena jako prostředek, když je instruktorovi přidělen kurz, který má vyučovat. Pokud je však kurz nový nebo pokud se učebnice nedávno změnily, akademická instituce nebo instruktor bude muset vytvořit nový sylabus. Studenti i učitelé se silně spoléhají na osnovy, aby je udrželi na správné cestě, zejména pokud je kurz dodáván online. Přenesení učebních osnov do kalendáře chytrých telefonů nebo do pracovního kalendáře je skvělý způsob, jak vytvořit připomenutí termínů v průběhu výuky.

Formát osnov pomáhá zlepšit pochopení toho, jak se práce v kurzu týkají cílů učení. Tradiční formát učebních osnov obsahuje seznam položek, obvykle rozdělených podle jednotlivých týdenních jednotek a očekávaného data splatnosti. Ale místo toho, aby byl výčet uveden, je nový design vytvořen pomocí koncepčního plánu nebo vývojového diagramu, který studentovi pomůže lépe porozumět tomu, jak témata souvisejí. Ještě lepší je vytvořit tradiční osnovu a doprovodný vývojový diagram. Pro instruktora to může být více práce, ale může to pomoci podpořit úspěch studentů.

Pohodlný časový rámec, ve kterém je třeba vytvořit nový sylabus kurzu, je asi dva měsíce před začátkem kurzu. Informace, které by měly být zahrnuty, jsou popis kurzu, požadované materiály (knihy, software atd.), Požadovaná práce v kurzu (zkoušky, kvízy a úkoly), rozvrh třídy, seznam dalších zdrojů, politiky a hodnocení kurzu. Složitost učebních osnov se liší v závislosti na instituci, kurzu samotném a způsobu doručení kurzu. Jakmile je obsah shromážděn, může být stanovení časového rozvrhu pro studenty na dokončení každé jednotky komplikované. Ministerstvo práce Spojených států, Bureau of Labor Statistics provedlo v roce 2013 průzkum týkající se času, který průměrný pracovní den v průměru využívají studenti denních a vysokých škol. Studenti vysokých a vysokých škol na plný úvazek strávili v průměru každý den přibližně 3,4 hodiny vzdělávacími aktivitami. Instruktoři si musí uvědomit, že studenti žonglují s jinými třídami, prací a jejich osobním životem, a proto je pro jejich úspěch nezbytné vytvořit vhodný časový rámec pro dokončení kurzu.

Při tvorbě učebních osnov si pamatujte, že to nejenže poskytuje studentům rozvrh, na který se mohou odkazovat, je to také nástroj pro učení. Hlavním cílem osnov by mělo být vést studenty, komunikovat, co se mají učit, jak se učit a kdy se učit. Osnova by měla být považována za nejdůležitější vzdělávací nástroj, který studentům pomáhá samostatně pracovat.



Distanční vzdělávání - je pro vás to pravé? je k dispozici v brožované a elektronické knize na Amazon.com nebo v pdf verzi na CoffeBreakBlog eBook Store.
Knihovny a akademické instituce navštivte knihy Distance Learning Books, kde najdete slevy na hromadné objednávky.

+ Patricia Pedraza-Nafziger

Video Návody: JAK SEPSAT PODNIKATELSKÝ PLÁN 1/2 - ZeptejSeFilipa (68. díl) (Smět 2024).