Zrušení schůzky IEP Frustrace

• Duben 29, 2024

Plánování a příprava IEP (individualizovaného vzdělávacího plánu / programu) nebo jiné schůzky zaměstnanců za účelem projednání vzdělávacího plánu, rodičovského zájmu nebo pokroku studenta pouze s tím, že zaměstnanci budou zrušeni s pozdním oznámením, může být frustrující. Rodiče mohou mít potíže se získáním volna nebo mohou vynechat události důležité pro dítě nebo sourozence, když personál stanoví libovolný čas schůzky diktovaný správcem nebo jeho vlastní rodinné závazky.

Shromažďování a kopírování dokumentace, lékařských záznamů, znaleckých posudků a dalších papírování zabírá to, co by měl být rodinný nebo osobní čas. Plánování péče o děti a dopravy pro studenta a sourozence a požadování laskavosti přítele jako notora může být velkou odpovědností pro rodiče, který nemusí být schopen obnovit dynamiku schůzky, která je odložena. Nepomůže, pokud se zdá, že zrušení schůzky rodiči je dezorientující nebo zpožďující taktikou školního obvodu.

Když učitelé na poslední chvíli zrušili, bylo to z různých důvodů - rodinné záležitosti, vyčerpání, problém s autem nebo jiná oprava doma, školní setkání nebo událost jejich vlastního dítěte, nebo jim správce řekl, že to není správný čas pro správce, ale správce nechtěl být tím, který zruší. Učitel se může cítit jako nedostatečný pro výuku studenta s IEP a musí si prostřednictvím zkušeností rozvinout důvěru.

Konec období nebo třídění je doba, kdy učitelé tráví nezaplacený čas papírováním a plánováním další jednotky, kromě svých běžných úkolů - ne že to jsou platné výmluvy pro zrušení schůzek s rodiči na poslední chvíli, ale je to něco zvážit. Ve školním roce opravdu není čas, kdy učitel nemá co dělat.

Vždy, když jsme měli schůzky naplánované po škole, vždy jsem přinesl kávu nebo zdravější svačinu, když jsme měli schůzky naplánované po škole - a pokud je to možné, měl bych s každým krátce mluvit týden před schůzkou.

Také jsem od učitelů, kteří se stali přáteli, slyšel, že je tak stresující být na schůzce, kde stojí mezi hněvem rodičů a hněvem administrátorů, že se celý den před schůzkou cítí nemocní - a vždycky na setkáních se cítil nemocný, bez ohledu na to, jak klidné a přátelské to bylo.

Chtěli být pouze učiteli, kteří plánují hodiny a tráví čas se studenty a obávají se jednání se správci nebo rodinami se zvláštními požadavky (častěji od rodičů hlavního proudu než rodiče studentů, kteří byli zahrnuti a ubytováni).

V primárních letech jsem měl schůzky se zaměstnanci po skončení školního roku, většinou let - a několikrát jsem měl schůzky těsně před začátkem následujícího školního roku, což pro mě bylo velmi stresující, protože bych strávil celé léto přemýšlel, co by se skutečně realizovalo, nebo by nebyl dostatek času na plánování týdne před začátkem školy.

Nejvíce frustrující pozdní zrušení bylo, když by se externí odborník souhlasil s účastí - a za těchto okolností byla schůzka zrušena téhož dne. Potkali jsme se ve škole, ale nikdo jiný tam nebyl.

Když byl můj syn ve školce, koncem roku jsme měli schůzku, abychom potvrdili a naplánovali jeho umístění do první třídy. Každý zaměstnanec vynaložil úsilí, aby tam byl - ale ředitel se neobjevil. Dokonce byl ve své kanceláři, když jeden zaměstnanec zvedl její poštu a řekl: „Uvidíme se za 15 minut.“

Učitelé a terapeuti vzali materiály, které jsem přinesl na setkání, a prošli jsme je společně. Na příštím setkání, kdy ředitel přivedl správce, jsem věděl, jak podpořit každý bod, který jsem uvedl - a umístění mého syna bylo stanoveno na příští rok. Vypadalo to později, jako by se do první schůzky zapojilo několik správců a zaměstnanců, jako by se cítili, že jsem nějakým způsobem podváděl při používání zákona, abych našel podporu a umístění, které se ukázalo být velkým přínosem pro mé setkání. syn.

Vzpomínám si, jak mi jeden správce řekl, že zákon řekl, že student měl nárok pouze na přiměřené umístění: nikoli na nejlepší umístění, nebo dokonce na dobré umístění, a bylo na nich, aby rozhodli, co odpovídající znamená. Její chápání vypadalo, že měl nárok na nejméně adekvátní umístění spíše než na nejméně restriktivní prostředí, a že pokud nedosáhl žádného pokroku, odrážel to jeho nízké fungování a nízký potenciál.

Víme, že není užitečné být naštvaný několik hodin nebo zůstat vzhůru půl noci a pokoušet se zjistit, zda byla schůzka zrušena kvůli nekompetentnosti, zlu, vyhýbání se obtěžování nebo obtěžování. Často však trvá trochu času a vzdálenosti, abychom zbavili tyto negativní reakce a vrátili se zpět k tomu, čím jsme. Moje máma mi říkala, že nejlepší pomsta je odejít od takové situace a mít krásný den.

Pomáhá uznat, že zástupci školních obvodů, kteří vytvářejí pro dítě obtížnější výzvy než diagnóza, se mohou také podílet na nefunkčních vztazích a chování v jejich osobním životě.Můžeme vidět to nejlepší úsilí všech zúčastněných.

Procházejte ve svém místním knihkupectví, veřejné knihovně nebo online prodejci knihy jako Jak rozlišit výuku ve smíšených schopnostech ve třídě Carol Ann Tomlinson nebo emoční upíři: Jednání s lidmi, kteří vás vysávají

Video Návody: L-Pack - Modul 3, rozhovor 2. Čeština (Duben 2024).