První den mateřské školy

• Duben 30, 2024

Zahájení školy je obrovským emočním milníkem pro rodiče a děti. Ať už mají děti předchozí předškolní zkušenost nebo nikdy předtím nenavštěvovaly školu, děti se obvykle stěhují do nové učebny nebo budovy, setkávají se s novými dětmi a začínají s novým učitelem. Společnost staví „První den mateřské školy“ natolik, že i děti, které se na ni dychtivě těší, mohou zažít emocionální napětí z nadšení.

Je těžké vytvořit „univerzální“ sadu doporučení pro rodiče, která by dětem pomohla mít skvělý první den mateřské školy, protože každá škola a každý učitel se liší. Některé děti cestují do mateřské školy v autobusech, zatímco některé třídy zahrnují rodiče na první nebo celý den. Někteří rodiče mají flexibilitu, aby se mohli zúčastnit prvního dne, jiní odcházejí hned do práce.

První den mateřské školy mé dcery byl tak blízko dokonalému, jak si umím představit. Co mohu udělat, je popsat, co je nádherné, a proč si myslím, že tento přístup vytváří pro děti pozitivní zážitek. Základní škola mé dcery má velmi otevřenou politiku týkající se rodičů a dokonce sourozenců ve třídě, v mateřské škole i mimo ni. Díky tomu je pro rodiče velmi snadné být první den k dispozici pro děti, aniž by museli najít hlídačku pro mladší sourozence nebo se cítit rušivě.

Když přišel do školy, i pro rodiče, kteří nemohli zůstat, učitelka pořídila fotografii každého dítěte a jejich rodiny těsně před učebnou. (Kromě toho, že to byla příjemná uvítací chvíle, nakonec byla tato fotografie zopakována poslední den a dvě fotografie vytvořily knihy malého alba fotografií jejich roku, které bylo dítě dáno na poslední den.) Studenti byli požádáni, aby pojďte a najděte číslo, které se na koberci cítilo dobře, a rodiny čekaly kolem vnější části místnosti. Více nervózní děti si vybraly místo na okraji koberce a jejich rodiče mohli sedět vedle sebe. Učitel nechal rodiče dostat ze své třídy staršího bratra chlapce, který plakal a jehož matka nebyla schopna zůstat před odchodem do práce, aby na chvíli přijela a sedla si s ním.

Učitelka se představila a řekla každému dítěti, že bude mít krychlovou zásuvku, do které budou v průběhu roku držet věci. Každé dítě dostalo štítek s předtištěným jménem a bylo schopno přejít ke krychlím (několik dětí najednou) a dát ho do šuplíku „, který se k nim cítil přímo“. Bylo skvělé vidět, že si děti získaly pocit vlastnictví, a to i v tom malém prostoru místo toho, aby na ně mláďata byla jednou další věcí. Když všichni šli přímo do kalendáře, udělali by to, aby začali den po zbytek roku a poté do krátké písničky o tom, jak hláskovat červeně. Rodiče sledovali a zpívali spolu.

Nyní, když byly děti situovány a bavily se a začaly se cítit pohodlně, právě v této chvíli učitel vytáhl kopii krásné knihy Audrey Pennové, „Kissing Hand“. Příběh je o mladém mývalovi, který je ze školy nervózní a chce se svou matkou zůstat doma. Matka mu dává „líbající se ruku“ - polibek uprostřed jeho dlaně, který s ním může držet, a přitiskne si ho k obličeji, pokud jí chybí, aby ho nosila v první den. V krásném okamžiku jí jednu vrátí pro případ, že mu bude chybět, když bude pryč.

Na závěr příběhu učitelka mé dcery dětem řekla, že chtěla, aby věděly, že právě tak, jak je jejich rodiče milovali a chyběli jim, když byli ve škole, že když tam byli ona také je miloval a během jejich školního dne se o ně postaral. Potom pozvala děti, aby pokud byli připraveni na to, aby se jejich rodiče vrátili domů, mohli (jeden po druhém) vzít malou známku srdce každému členovi rodiny, který tam byl, a dát jim srdce do dlaně, aby jim řekli, že je v pořádku jít a mít, pokud jsme jim postrádali zbytek dne, a mohli bychom je razit zpět do jejich. Pokud jejich rodiče už odešli, položili razítko na kus papíru, aby jim na konci dne přinesli domů, a pak jim otiskla ruku.

Většina dětí to tehdy udělala správně a několik z nich muselo nechat své rodiče zůstat o něco déle. Byl to opravdu krásný okamžik a takový bezpečný a milující způsob, jak nechat naši dceru na vlastní zkušenosti. Po tomto prvním dni jsem si všiml téměř žádných problémů s přechodem nebo odloučením při odchodu a rodiče, se kterými jsem hovořil, vyjádřili takové silné pocity vděčnosti a důvěry vůči učiteli (což jsme později zjistili, byli neuvěřitelně zasloužení!).

Vím, že existuje mnoho škol, které si myslí, že to, co je pro děti nejlepší, je rozloučit se s branou a odvézt svou první učebnu samostatně nebo začít první den v autobuse. Vím, že pro to existují řádné procedurální a filozofické důvody. Ale z mé strany stále věřím, že 4 a 5 leté děti jsou neuvěřitelně malé a musí se především cítit v bezpečí a milované.Osobně nevidím žádný přínos pro to, aby byly děti vytlačeny ze své zóny pohodlí, když místo toho mohou umožnit, aby se jejich nový učitel a třída stali rozšířením této zóny pohodlí. Také si myslím, že je mnohem snazší pro rodiče, aby nemuseli přemýšlet, jaké jsou učitelky a učebny jejich dětí.

Rád bych viděl více škol a učitelů, kteří se domnívají, že i když rodiče nehrají ve třídě pravidelnou roli, že pro mnohé děti (a rodiče!) Existuje hodnota přechodu. Vždy si budu pamatovat vzpomínku na to, že jsem se mohl podělit o milník své dcery, a vím, že se pro ni cítila bezpečně a pohodlně. Dokonce i teď, když se blížíme k jejímu prvnímu dni školy o tři roky později, mohu to zažít, jako by to bylo včera a trhat, když o tom píšu. Ve škole mé dcery jsou však rodiče a sourozenci často ve třídě a děti dostávají ve třídě vysokou míru svobody, takže tato zkušenost je pro celé vzdělávací prostředí naprosto autentická.

Rád bych viděl více učitelů a rodičů sdílet myšlenky a strategie, jak umožnit rodičům a dětem přechod v první den školy v rámci různých školních filosofií. Podělte se o svůj první příběh mateřské školy na fóru CoffeBreakBlog Early Childhood.


Skvělá kniha pro učitele v první den ve škole, ale také pro rodiče připravující své vlastní mateřské školy:

Video Návody: PRVNÍ DEN VE ŠKOLCE | tatínek natáčel ????????????‍????| Mimi&já (Duben 2024).