Dospívající se zdravotním postižením - přechod k dospělosti
Plánování přechodu u dospívajících se zdravotním postižením může být zapsáno do IEP a může zahrnovat odborné příležitosti, vysokoškolské zkušenosti a vzdělávací programy. Rodiny dětí se speciálními potřebami často hledí do budoucnosti svých dětí s nejistotou a hledají nejlepší podporu a příležitosti, jak vyrůstají.

Naštěstí rodiče a další obhájci dospívajících a mladých dospělých zjistili, že zatímco děti se zvláštními potřebami mají často stejné problémy s přechodem, instinkty a preference jako jejich tradiční vrstevníci, mají také prospěch z programů, které se zabývají jejich individuálními potřebami. Obraťte se na místní ARC, kde najdete informace o opatrovnictví, důvěryhodných spolcích se zvláštními potřebami, lékařské plné moci a dalších otázkách, které vyvstanou ve věku 18 nebo 21 let.

Pokyny a osobní příběhy nám dávají vodítka, co můžeme očekávat ke konci dětství a jak rozmanité budou naše děti jako dospělí. V těchto přechodných letech se můžete cítit tolik okamžiků paniky, hrdosti a divu, jako když vaše dítě bylo batole! Nezapomeňte se bavit a pořizujte snímky, abyste připomněli svému synovi nebo dceři, jak zajímavé byly jejich životy během přechodných let - i když je možné, že pro ně není nic tak zábavného jako snímky vašich prarodičů z vás v těchto věcích.

Nezapomeňte, že poskytovatelé služeb mohou být tak nadšení z možností, že zaměňují možnosti s požadavky. Pokud má váš syn nebo dcera spolehlivou dopravu na školení, do školy nebo do zaměstnání, není nutné, aby se vzdali této výhody ve prospěch „nezávislého“ používání veřejné nebo podpůrné dopravy.

Pokud mají zvláštní zdravotní potřeby, jsou náchylní k predátorům, snadno se ztratí nebo se v nových situacích stanou příliš zmatenými, měl by být zaveden plán podpory, který tyto individuální potřeby řeší. Při vhodném plánování mohou mladí dospělí zkoumat různé možnosti nezávislosti, aniž by byli vystaveni nadměrnému riziku. Financování a další podpora by neměly být spojeny s trendy přístupy, co bylo dobré pro předchozí osobu s tímto postižením nebo s pravidly vytvořenými na místě.

Níže jsou uvedeny zdroje na vysokých školách a další možnosti. Nezapomeňte, že ne všichni „běžní“ mladí lidé jsou motivováni k tomu, aby byli vázáni na vysokou školu, a v mnoha případech je to spíše přání rodičů než jednotlivců, kteří je uvádějí do učeben vysokých škol. Vysoká škola může být místem, kde být, zatímco oni přijdou na to, co chtějí dělat. Naši synové a dcery by měli najít lepší možnosti dnes a v příštím desetiletí, než kdykoli v nedávné minulosti.

Rovněž nalezení placeného zaměstnání je pro mladé lidi s jinými zdroji spíše možností než požadavkem nebo konečným cílem. Pokud váš syn nebo dcera ztratí zdravotní přínosy, přístup k programům, které si užívají, nebo nemají vytrvalost pracovat a mají čas na společenské, rekreační nebo rodinné aktivity, pečlivě zvažte cíle dostupných profesních programů.

Pokud platby dodavatele práce závisí na tom, jak účastníci dosáhnou těchto cílů, ať už je to pro studenta vhodné, či nikoli, mohou být motivováni spíše svými vlastními zájmy než nejlepšími zájmy studentů přechodu.

Stejně tak, pokud dostanou zaplaceno, zda mají účastníci lepší příležitosti a zkušenosti nebo ne, nemusí být inspirováni k udržování vynikajícího programu. Mezi těmi, kdo pracují v přechodných a zaměstnaneckých programech, je velká rozmanitost, ale každý člověk má nadání a schopnosti, které by se mohly v těchto přechodných letech perfektně hodit.

Závazek vašeho syna nebo dcery v oblasti školení, kariérového poradenství a vzorkování zaměstnání může být také cenný na dobrovolnických pozicích nebo jako trénink životních dovedností. Podporujte a povzbuzujte, ale nezapomeňte, že je odpovědností rodiny přemýšlet o logických důsledcích každého programu, zatímco placení poskytovatelé a správci jsou také motivováni smluvními cíli a dalšími pobídkami.

Pokud má váš syn nebo dcera více cílů, pomozte jim napsat plán, který se zaměřuje na každý cíl, aby mohli vidět, kdy a jak podnikají kroky k dosažení každého z nich. Například, dvě noci v týdnu mohou být zapsáni do dramatických nebo hudebních kurzů s cílem „slávy“ vedoucí k tomu, že se stanou hercem a / nebo popovou hvězdou.

„Pracovní místa ve Společenství“ by měla různé aktivity a cíle, takže v té době by se mohla zaměřit na pracovní poradenství, školení, vzorkování pracovních míst, dovednosti pohovoru nebo kroky k místním vstupním pozicím. Dalšími částmi plánu mohou být „College“, „Travel“, „Talk Show“ a „Romance“. Je mnohem snazší přemýšlet o méně zajímavých cílech, když se s našimi největšími naději a sny zachází s úctou.

Pokud váš syn nebo dcera čelí výzvám, díky nimž máte pocit, že jejich možnosti jsou omezené, a budoucnost je bezútěšná, měli byste vyvinout zvláštní úsilí, abyste jim vytvořili plán. Mělo by být zahrnuto to, co je pro ně nyní důležité. Možná nebudeme vědět, kolik si naši blízcí myslí o budoucnosti, nebo jak jim během přechodu dát pocit bezpečí, ale možnosti rámování mohou vést k plánu, který bychom si jinak nedokázali představit.

Myslím, že to pomůže zmírnit náš stres trochu slyšet skutečné plány diskutovat nahlas, i když je to v našich vlastních hlasů doma, daleko od profesionálů a podporovat lidi. Bratři a sestry si možná budou muset připomenout, že se zvažuje budoucnost každého, a stejně tak nás zajímá bohatost zkušeností jako standardní ohled na kvalitu života. Úžasné možnosti mohou být vytvořeny pouhým mluvením o tom, co si nyní mladý člověk s postižením užívá života.

Neměli bychom se omezovat praktičností; představivost vytváří prostor pro vynálezy a podporuje to, aby lidé se zdravotním postižením změnili tvář světa. Přemýšlejte o tom, jaký by byl svět pro ty z nás, kteří mají to, co považujeme za jednoduché poškození zraku, pokud by brýle a kontaktní čočky nebyly k dispozici. Budoucnost můžeme změnit k lepšímu tím, že se zaměříme na to, co mohou nyní udělat synové a dcery, pokud mají příležitosti, malé podpory a ubytování, které nám musí ukázat, kam se mohou vzít.

Pamatuji si, když jsem slyšel, jak mladý dospělý před lety mluvil o tom, že každý týden nebo dva přivezou šest balení piva, aby navštívili přátele, a přeji si, aby každý jeho přítel často přinášel do svého domu nějaké pivo. I když mě bavilo (a trápilo se mi) myslet na svého mladého syna, který vyrůstal, aby pil pivo, byl jsem také potěšen obrazem toho, jak sedí v doprovodném prostředí s přáteli nebo rodinou a dělá něco tak obyčejného a společného.

Nepřemýšlel jsem o tom, že by šel na kávu, setkal se s přáteli na tenisovém kurtu, ani nevolal kamaráda na okamžik pro filmový výlet, jak to dělá dnes, aniž by o tom dvakrát přemýšlel. Běžný život, buď moje skála v dobách potíží, jak píseň jde.

Procházejte ve svém místním knihkupectví, veřejné knihovně nebo online prodejci zdroje a knihy o problémech dospívajících a dospívajících se zdravotním postižením při přechodu do dospělého života. Tituly typu: Dospívající s Downovým syndromem - Směrem k naplnění života, autor Siegfried M. Pueschel a Maria Sustrová, více než máma: Prožít plný a vyvážený život, když má vaše dítě zvláštní potřeby, nebo učí životní dovednosti během přechodných let

Mluvíme s vaší dcerou o jejím období
//www.coffebreakblog.com/articles/art176925.asp

Špatné mzdy: Duševní odměna pod minimem zahrnuje minimálně 8 kritických problémů, kterým musíme čelit
//raymondsroom.blogspot.com/2013/07/the-bad-wages-stew-sub-minimum-pay.html

Nové Mexiko - Tim Harris, muž s Downovým syndromem,
vlastní a provozuje vlastní restauraci
//www.youtube.com/watch?v=fC9YZgB1XGM

Program podpory zaměstnanosti společnosti Microsoft
//www.microsoft.com/about/companyinformation/procurement/diversity/en/us/supportedEmploymentProgram.aspx

Dospělý muž nyní s Billy Schulz a Dr. Jane B Schulz
//www.youtube.com/channel/UCE8yulS1cpQ33pqyhM3mIXg

Blog Paula Sawky: Být dospělým s Downovým syndromem
//cdss.ca/network/paul/2012/08/14/being-an-adult-with-down-syndrome

Nejsem strážce mého bratra?
Sourozenci nejsou považováni za rodinu podle zákona o rodině a lékařské dovolené, hlavního zákona, který chrání zaměstnance, kteří berou volno, aby se starali o nemocné příbuzné.
//www.theatlantic.com/business/archive/2014/11/am-i-not-my-brothers-keeper/382354/?single_page=true

10 Mylné představy o sexu a postižení
//www.themobilityresource.com/10-misconceptions-about-sex-and-disability/

Chceme respekt: ​​Dospělí s mentálním a vývojovým postižením řeší úctu ve výzkumu
//www.aaiddjournals.org/doi/abs/10.1352/1944-7558-117.4.263

2013 Puget Sound Buddy Walk Sunday 6/6/2012 Seattle Center 1-4pm
//buddywalk.kintera.org/pugetsound/WWEStarTrekEvanW2013

Národní společnost pro Downův syndrom
Úspěšné inkluzivní vzdělávací postupy pro střední a střední školy

Studenti s mentálním postižením mohou být schopni získat určité typy federální studentské pomoci
//studentaid.ed.gov/eligibility/intellectual-disabilities

Historie zakladatele ADAPT Wade Blank
//www.tripil.com/main/newsviews/phil/wblankhistory

Video studentů v tichomořském severozápadním společenském vysokoškolském programu
//www.kirotv.com/weblinks/5091646/detail.html
Můj syn si užil let Venture program
před tím, než se stal studijním programem:
//bellevuecollege.edu/ols/

Svlékání postižení
//enhancetheuk.org/enhance/undressing-disability/

Pro pronájem: Vyhrazený mladý muž s Downovým syndromem
Portrét mladého muže s Downovým syndromem
Otec přemýšlí o tom, jak jeho syn hledá zaměstnání
//alj.am/1igJbaw
//projects.aljazeera.com/2014/portrait-of-down-syndrome/index.html

Studentům s mentálním postižením chybí další možnosti
//bit.ly/1sBVI1P
Financování na třetí úrovni je omezeno na určité kurzy
//www.irishtimes.com/news/education/students-with-intellectual-disability-lack-further-options-1.1895009

Video Návody: Děti úplňku: Nejsou žádné dveře, kterými by nás vyhodili (Únor 2021).