Studenti mají práva

• Smět 21, 2024

Studenti s poruchami učení mají práva. Rodič je nejlepším obhájcem dětí s poruchami učení. Každé dítě má nárok na bezplatné a odpovídající veřejné vzdělávání (FAPE). Práva na veřejné vzdělávání pokrývají dva zákony, Zákon o zlepšování vzdělávání osob se zdravotním postižením (IDEA) a článek 504 zákona o rehabilitaci z roku 1973.

IDEA vyžaduje individuální vzdělávací plán (IEP). Obecným účelem federálního zákona je zajistit dětem se zdravotním postižením, které spadají do jedné ze specifických kategorií zdravotně postižených, definovaných zákonem, bezplatné a vhodné vzdělávací služby. Vztahuje se na studenty, kteří jsou způsobilí ve věku od 3 do 21 let. Zdravotní postižení musí nepříznivě ovlivnit vzdělávací výkon a schopnost využívat všeobecné vzdělání. Vyžaduje rovněž předchozí písemné oznámení rodičům nebo zákonným zástupcům při identifikaci, hodnocení nebo umístění dítěte. Před provedením jakýchkoli změn musí být také písemně oznámeny změny služeb a umístění. Vždy je třeba dodržovat práva na řádný proces. Procesní záruky by měly být předloženy rodičům nebo zákonným zástupcům. Rodičovská práva jsou vysvětlena v procesních zárukách a také v manifestačních právech.

Některé děti mají obavy týkající se chování a poruch učení. Musí být dokončeno posouzení funkčního chování, aby se určila příčina chování, spouštěče a možná řešení ke zmírnění situace. Výsledkem je, že je vyvinut plán intervence chování (BIP). BIP je napsán tak, aby studentovi poskytoval podporu a nahradil negativní chování pozitivními alternativami.

Studenti s poruchami chování se často potýkají s slyšeními určujícími projevy. Toto slyšení se koná za účelem zjištění, zda je chování dítěte projevem postižení. Například, Little Johnny ohrožuje svého učitele. Hrozba učitele nese 11-180 pozastavení. Protože toto pozastavení odstraní Johnnyho ze školního prostředí na více než 10 dní, musí se uspořádat manifestační setkání, aby se určilo, zda postižení bylo přímou příčinou hrozby. Bude přezkoumán IEP a plán intervence chování. O incidentu a schůzce musí být informován rodič nebo zákonný zástupce. Protože hrozby nejsou způsobeny poruchami učení, Johnny by byl více než pravděpodobné pozastaven na 11–180 dní.

Oddíl 504 nevyžaduje individuální vzdělávací plán (IEP). Poskytuje však zdokumentovaný plán a ubytování. Zabraňuje diskriminaci všech osob se zdravotním postižením ve vzdělávacím prostředí. Vhodné vzdělání je vzdělání, které je srovnáváno s běžnými studenty. Další prostředky se nepoužívají k poskytování služeb studentům sekce 504.

Je obtížné bojovat za práva dětí, která nejsou známa. Děti s poruchami učení mají právo na bezplatné a odpovídající veřejné vzdělávání. Pro děti s mentálním postižením je snazší se kvalifikovat do oddílu 504. Nevyžaduje se písemné oznámení. Protože IDEA zahrnuje federální financování, je mnohem obtížnější kvalifikovat se.



Článek Celestine A. Gatley
Celestine Gatley´s Designed Transformation Blog

Video Návody: I SUED THE SCHOOL SYSTEM !!! (Smět 2024).