Školní sociální pracovník Sue Cataen-Ingram

• Smět 18, 2024

Rozhovor jsem provedl se školním sociálním pracovníkem Sue Cataen-Ingramem, MSW, abych lépe pochopil její práci pro ty, kteří touží po podobné kariéře. Paní Cataen-Ingram pracovala jako školní sociální pracovník téměř 20 let, z nichž jeden byl jmenován sociálním pracovníkem východní regionální školy roku.

Během svého programu sociální práce paní Cataen-Ingram studovala individuální, rodinné a skupinové chování. Řekla, že se také dozvěděla, jak naše prostředí formuje, kým jsme. Vysvětlila, že to bylo intenzivní, přísné kurikulum, které ji připravilo na to, aby se stala sociální pracovnicí. Řekla, že stáže byly velkou součástí jejího výcviku a že se z této zkušenosti v terénu hodně naučila. Během postgraduální školy řekla, že vyleštila své dovednosti. Paní Cataen-Ingram získala přidružený titul na College of the Albemarle, bakalářský titul v oboru sociální práce na Elizabeth City State University a titul Master of Social Work (MSW) na Norfolk State University. Po absolvování kurzu získala licenci od státu Severní Karolína jako školní sociální pracovník. V současné době je členem dvou profesních organizací: Asociace sociálních pracovníků v Severní Karolíně (NCSSWA) a Asociace pedagogů v Severní Karolíně (NCAE).

Podle paní Cataen-Ingramové vykonávají školští sociální pracovníci řadu úkolů, aby pomohli studentům, jejich rodinám a komunitě. Vysvětlila, že školní sociální pracovníci fungují jako styk mezi rodinami a komunitou.

Paní Cataen-Ingram uvedla, že součástí školního sociálního pracovníka je pomáhat udržovat studenty ve škole. To znamená pomáhat studentům a jejich rodinám, když čelí těžkostem, což by jinak mohlo ztížit nebo dokonce znemožnit pobyt ve škole a plnění akademických úkolů.

V současné době paní Cataen-Ingram pracuje se studenty základních škol ve školním systému Wake County v Raleigh v Severní Karolíně. Po většinu své kariéry však pracovala se studenty středních škol.

Když jsem se zeptala paní Cataen-Ingramové, jaké to je pracovat studenty, vysvětlila, že je rozdíl mezi prací se staršími a mladšími studenty. Mladší studenti, vysvětlila, jsou „jako houby a sledují všechno, co děláme.“ Také uvedla, že mladší studenti jsou méně potlačeni a říkají, co si v tuto chvíli myslí.

Paní Cataen-Ingram uvedla, že jednou z výzev pro práci se studenty středních škol je, že mnoho lidí očekává, že budou jednat vyzrále. Paní Cataen-Ingram však uvedla, že jsou stále dětmi a potřebují vedení a vedení, aby se mohli učit.

Nejlepší část její práce, podle paní Cataen-Ingram, pracuje s dětmi. Řekla, že miluje poznávání dětí a jejich rodin. Řekla, že se také těší, že nikdy neví, co může očekávat. Aspekt její práce, který si nejméně užívá, je přimět rodiče k soudu, když neposílají své děti do školy.

„Je těžké popsat„ typický “den,“ vysvětlila paní Cataen-Ingramová, „protože nikdy nevím, co očekávat.“ Řekla, že podle svých plánů nemůže očekávat den. Mohla by plánovat práci na docházce, když rodič zavolá, naštvaná, protože toho večera nemají místo k životu. „Školní sociální pracovníci,“ řekla, musí upřednostňovat odpovědnosti a „rychle přemýšlet na nohou“, aby pomohly studentům a rodinám, když se objeví problémy. Řekla, že to někdy znamená spojit se s církvemi, podniky nebo dalšími sociálními pracovníky.

Paní Cataen-Ingram uvedla, že se stala sociální pracovnicí kvůli obtížím, kterým čelila vyrůst v domácnosti s jedním rodičem. Řekla, že si přála, aby měla sociální pracovnici nebo poradce, který o ni projevil zájem a dal jí povzbuzení k úspěchu.

„Sociální práce je těžká,“ varuje paní Cataen-Ingram. Doporučila potenciálním sociálním pracovníkům, aby si byli jisti, že to je opravdu to, co chtějí dělat. Řekla, že sociální pracovníci musí být flexibilní a vždy připravení změnit svůj směr, svůj rozvrh a své plány. Je nezbytné, aby budoucí sociální pracovníci měli rádi domácí návštěvy a práci s rodinami v komunitě. Potenciální sociální pracovníci musí pochopit, že se nebudou vždy cítit oceněni a často nebudou uznáni za to, co dělají. Samotná práce však má své vlastní odměny. Paní Cataen-Ingram uvádí, že miluje to, co dělá.



Obrázek poskytl Sue Cataen-Ingram. Všechna práva si zachovává.

Video Návody: The neuroscience of restorative justice | Dan Reisel (Smět 2024).