Zapojení rodičů do dětských vědeckých projektů

• Smět 7, 2024

Když děti dělají vědecké projekty, je pro rodiče snadné se příliš zapojit. Existuje mnoho důvodů - obavy o známky, touha být podpůrný nebo dokonce fascinující samotným projektem, abychom jmenovali alespoň některé. Účast rodičů může být skutečně nezbytná a důležitá pro úspěch dítěte při dokončení vědeckého projektu - jak tedy může rodič procházet touto jemnou hranicí mezi odpovídající podporou a nevhodným zapojením?

V ideálním případě by účast rodičů na vědeckých projektech měla být omezena na pomoc s úkoly, které jsou pro dítě příliš fyzicky obtížné nebo nebezpečné, zejména se staršími dětmi. Rodiče však mohou také poskytnout užitečnou sondážní desku, protože děti pracují na procesu a poskytují potřebnou podporu (a někdy i peníze!) Pro přístup k výzkumu a získávání materiálů.

První vědecký projekt dítěte nabízí rodičům zvláštní výzvu. Je to šance dát dobrý precedens tomu, jak provádět vědecký proces a jak vytvořit efektivní zobrazení / prezentaci. Je však také důležité * ne * nastavit precedens pro práci dítěte pro ně nebo přidávat zbytečný stres nebo komplikace.

Udržování vybraného projektu jednoduchým a přiměřeným věku (viz můj článek „První vědecký projekt vašeho dítěte“ v souvisejících odkazech níže) je kritickým prvním krokem ke snížení jakékoli tendence k nadměrnému zapojení. Čím jednodušší je otázka a čím přímější je tento proces, tím méně bude potřeba zapojení rodičů. Nejdůležitější je vést je základním vědeckým procesem testování hypotézy - mají před sebou roky, aby se ponořili do hlubokých a komplexních neobjevených tajemství vědy! Čím jsou starší, tím stárnoucí, tím složitější mohou být problémy s vývojem problémů a procesů.

Klíčem je nepřetržité zapojení dětí jako primárního účastníka. Pokud se pozornost dítěte potuluje a stále jedete, je to znamení, že si můžete dát pauzu. Vždy by měli být v čele. Je užitečné klást otázky a jemně zpochybňovat tento proces před samotným experimentem, vypracovat případné zlomy v možném rozsahu a poté cokoli je to možné, ustoupit, a podle potřeby poskytovat pouze fyzickou podporu. Umožněte dětem vyzkoušet si cokoli, co je bezpečné, ale skočte dovnitř, pokud se kroky v tomto procesu ukážou mimo jejich fyzickou schopnost provádět, omezte frustrace a udržujte věci v pohybu rozumným tempem. Když je experiment dokončen, diskutujte o tom, jak rozvinout efektivní zobrazení a rozbalte všechny prvky vědecké metody, pak s ním nechte dítě běžet.

Odolejte tendenci rozšiřovat a rozšiřovat, a expandovat projekt jménem vzdělávání. Ano, je toho hodně co se naučit přidáním prvků, ale příliš mnoho komplikací může způsobit vypnutí dítěte. Vaše malé dítě se dozví více od toho, jak projít procesem odpovědi na základní otázku, než tím, že se bude snažit vyřešit také každou tangenciální otázku, která vyvstává.

Po dokončení projektu by dítě mělo být schopno vysvětlit vše na tabuli, proč a jak se proces experimentu odehrál, jakož i výsledky a závěry a jejich vztah zpět k původnímu problému a hypotéze. Děti nemusí skrývat zapojení rodičů, ale měly by vědět, proč to bylo nutné (například: „táta rozřezal papír na proužky na prkénku, protože to pro mě bylo příliš nebezpečné a bylo důležité, aby proužky byly dokonale rovné“ nebo „ moje máma mi pomohla zjistit průměr ze tří měření, protože jsme se ještě nenaučili, jak to udělat ").

V konečném důsledku by zobrazení projektu mělo být pouhým odrazem procesu učení dítěte a způsobem sdílení zkušeností s ostatními - a co je nejdůležitější, nezapomeňte, že je v pořádku, aby dětský vědecký projekt vypadal a zněl, jako by to bylo prováděno dítě - to bylo!

Video Návody: Jak udržet děti u hokeje? Proč rodiče musí jít příkladem? (Smět 2024).