Základy asynchronního vývoje

• Smět 4, 2024

Asynchronní vývoj je termín často používaný ve světě nadaného vzdělávání. Jak název napovídá, má to co do činění s událostmi, které se nevyskytují současně s sebou. V případě nadaných dětí se jedná o intelektuální, chronologický, sociální a fyzický věk. Jak každé dítě roste, je přirozené, že se tyto oblasti nevyvíjejí stejným tempem. U nadaných dětí jsou však rozdíly mezi těmito věky mnohem výraznější. Například intelektuální věk nadaných dětí překročí jejich skutečné roky, což je součástí toho, co je činí nadanými. Čím vyšší je IQ, tím větší je mezera mezi ostatními oblastmi.

Než budeme pokračovat, definujme stručně tyto věkové kategorie.

Chronologický: skutečný věk dítěte podle toho, kdy se narodil
Intelektuál: Souvisí s IQ; označuje, na jaké úrovni může dítě porozumět a zpracovat informace
Sociální: Úroveň, na které dítě komunikuje s ostatními a provádí vzájemné vztahy
Fyzická: Hrubé a jemné motorické dovednosti, které jsou schopné tělo a mozek dítěte

Zde je několik příkladů, jak by se to mohlo odehrát:

~ Chronologický věk: 8
~ Intelektuální věk: 10
~ Sociální věk: 7
~ Motor / Fyzický věk: 9

~ Chronologický věk: 4
~ Intelektuální věk: 7
~ Sociální věk: 5
~ Motor / Fyzický věk: 4

~ Chronologický věk: 12
~ Intelektuální věk: 16
~ Sociální věk: 11
~ Motor / Fyzický věk: 11

Toto je jen několik příkladů. Existuje mnoho možných kombinací asynchronie a pro každé dítě to bude vypadat jinak. Tyto variace se mohou v průběhu jednoho roku měnit u stejného dítěte. Opět platí, že ti s vyššími IQ budou mít větší variace ve svém asynchronním chování a tato chování je často následují do školy a dospělosti.

Asynchronní chování přichází s vlastní výzvou. Když jsou děti malé, může být obtížné porozumět jejich chování. Například dítě, jehož intelektuální věk je pokročilý, ale sociální věk je nedostatečně rozvinutý, může mít potíže s vrstevníky. Bude už pro něj obtížné najít děti stejného věku, se kterými by bylo možné dobře spolupracovat, ale pokud bude mít sociální deficit, bude ještě větší výzva. Představte si dítě, které může jednou diskutovat o světové politice, a pak brečet, protože si nedokáže svázat boty. Nebo jiný, který píše podrobnou poezii, která soupeří Elizabeth Barrett Browning, ale hádá se svým bratrem o to, které místo má v autě. Tyto nesrovnalosti jsou náročné nejen pro rodiče a učitele, ale také pro dítě frustrující a matoucí.

Pro ty, kteří žijí a pracují s nadanými dětmi, je užitečné dozvědět se více o asynchronním chování. Trpělivostí a porozuměním je možné těmto dětem pomoci rozlišit jejich vlastní jedinečné chování a jak je zvládnout. Jak děti nadějně rostou, mohou být zběsile vnímány rozdíly ve svém chování a mohou se naučit dovednosti, které jim pomohou uspět v sociálních a akademických podmínkách.

Video Návody: NEZkreslená věda III: Jak funguje elektromotor (Smět 2024).