Cíle a zprávy o pokroku IEP

• Smět 17, 2024

Tento minulý týden byl druhým sledovaným obdobím výkonu školy a zpráva o pokroku byla projednána na konferenci rodičů a učitelů. Před několika týdny jsem se zúčastnil semináře IEP představeného Compliance Unit LAUSD. Bylo diskutováno, že na každé z konferencí mají rodiče dostávat zprávy o pokroku v plnění cílů uvedených v IEP. Ty mají být přijímány od služeb DIS, a pokud nejsou hlášeny administrátorovi ve škole.

Zatím mám zprávy od učitele speciálního vzdělávání za obě sledovaná období. Formuláře jsou spodní částí stránek cílů od IEP. Vykazovací období jsou na tomto formuláři oddělena.

Doba ohlášení - 1., 2., 3., 4.. Čtvrtý je určen pouze pro střední školy. K dispozici je pole pro zadání data. Na konci skutečné zprávy o pokroku jsou uvedena data - což pomáhá při pokusu o určení, kdy se bude konat příští konference.

8-18-05 až 11/11/05, 11/14/05 až 4/7/06, 4-17-06 až 6/29/06.

Značka pokroku - 4 - cíl splněn nebo překonán, 3 - podstatný pokrok (50-99% cíle), 2 - částečný pokrok (1-49% cíle) 1 - žádný pokrok

Je pokrok dostatečný k dosažení ročního cíle? - Ano nebo ne

Pokud ne, prosím komentář - potřebuje více času, nadměrné absence / zpoždění, úkoly nebyly dokončeny, je třeba přezkoumat / revidovat cíl a další.

Cílový úspěch - Cíle 1 a 2 s místem, kde bylo možné zkontrolovat, zda byly splněny ano nebo ne. Při zanechání žádné odpovědi je prázdné pole.

Zpráva o pokroku se dělí na akademické předměty s úspěchem a úsilím pro každý z nich. Skóre za úspěch je - 4 je pokročilý, 3 zdatný, 2 částečně zdatný, 1 není zdatný.

Skóre intenzity je 4 pro silné, 3 je konzistentní, 2 je nekonzistentní a 1 je špatný. Existují také výsledky dosažené v anglickém jazyce (ELD), které se netýkají ani jednoho z mých dětí.

Nicholas měl svou konferenci před několika týdny a nakonec dostal 4 ve snaze o vědu. Mnoho z jeho přátel také získalo 4 v Science. Nicholas absolvoval celý třetí ročník bez získání 4 bodů. Dostal mnoho lidí ve druhé třídě, takže to pro nás bylo překvapením pro třetí třídu.

Nikdy jsem neobdržel zprávy o pokroku cílů IEP pro Nicholase. Zavolal jsem administrátorovi první reportované období, ale nikdy se nenaplnil. Nicholasův IEP se konal týden před konferencí rodičů a učitelů, takže jsem opravdu neočekával, že bych je získal. Když jsme opustili školní areál z konference, narazili jsme na administrátora a poskytli zpětnou vazbu, že zprávy nebyly obdrženy. Zmínila se, že pravděpodobně kvůli IEP nebyly vyrobeny.

První rok na jeho současné škole mu Matthewův učitel udělil 4 body za tělesnou výchovu, proti kterým jsem protestoval. Bylo to založeno na jeho schopnostech skákání a na ničem jiném. Nechtěl jsem, aby to šlo proti získávání adaptivních PE služeb.

Zpráva o pokroku uvádí, zda vaše dítě obdrží ESY a služby DIS, které obdrží. Pokud vyžadují ubytování pro státní zkoušky, je to také uvedeno.

Nicholas obdržel několik 2 bodů za pracovní a studijní návyky - to bylo za dobré využití času a poté v rámci vzdělávacích a sociálních dovedností získal 2 body podle následujících pokynů a postupů. Pro většinu akademických předmětů Nicholas obdržel skóre 3. Někteří měli 2 skóre.

Matthew obdržel 3 v oboru matematika a psaní, 1 ve výchově ke zdraví - přestože učitel neví, z čeho se skládá. Bylo by hezké přesně vědět, co to znamená. Vzhledem k tomu, že je Matthew neverbálním dítětem, dostává za řeč neustále 1 skóre. Jeho předchozí učitel z jiné školy, který odešel do důchodu, mu dal 2 body za úsilí v mluveném předmětu.

Před několika lety by cíle IEP byly 2 a 3 pro pokrok, kde nyní jsou obvykle 1 nebo 2 s. Zdá se mi, že cíle jsou pro studenta příliš pokročilé a nedostatečná zpětná vazba od souvisejících služeb. Od Adaptivní PE jsem neobdržel žádný příspěvek a ani netuším, zda je dlužen nějaký vyrovnávací čas. Totéž se týká služeb řeči. Jejich plány mohou být velmi zaneprázdněné, ale je třeba usilovat o komunikaci s rodiči, zejména pokud jde o cíle a pokrok.

Rodiče mají být informováni o pokroku studentů ve speciálním vzdělávání tak často, jak jsou studenti všeobecného vzdělávání. To znamená, že služby DIS nejsou v souladu s předkládáním zpráv o pokroku za dvě vykazovací období. Rodinám to nepomáhá, aby se dozvěděly, kde jejich dítě vyniká, pokud vůbec, a aby získali informace o tom, co se děje během terapeutických sezení.

Je čas navštívit školu a sedět na terapeutických sezeních, abych viděl, co se děje. Škola vyjde za pár měsíců, během těchto posledních měsíců se konají schůzky IEP. Než dorazíme na schůzku, musíme se ujistit, že jsme si vědomi pokroku, který naše děti dosahují.

Příručka cílů a cílů souvisejících s obsahovými standardy základního státu Kalifornie

Cíle individualizovaného vzdělávacího programu (IEP) - základy - velké školy

Příklady cílů a cílů IEP pro studenty s autismem

Výběr tábora pro dítě s autismem

Kontrolní seznam pro návštěvu ve třídě

Video Návody: NYSTV - Real Life X Files w Rob Skiba - Multi Language (Smět 2024).