Pedagogika, andragogika a technologie

• Duben 20, 2024

V minulém století byly metody učení a výuky výrazně ovlivněny řadou faktorů, včetně ekonomických změn, kulturních změn, technologických inovací a globalizace. Pedagogika byla hlavním vyučovacím modelem používaným až do 19. století. Slovo pedagogika, podobné pediatrii, odkazuje na dítě a kořen pedagogiky, agrogus znamená vůdce. Slovo pedagogika samo o sobě znamená umění a vědu o výuce dětí. Pedagogika byla původně navržena tak, aby mladší studenti byli vysoce závislí na instruktorovi pro výuku a vedení a poskytování učení je jednosměrná ulice - instruktoři vyučují studenty. Avšak v důsledku změny ekonomických podmínek bylo v poslední době mnoho dospělých nuceno se vrátit do školy, aby se naučili nové dovednosti potřebné k získání kvalifikace pro nové obchody. Tento přechod přinutil změnu pedagogického modelu k přizpůsobení přílivu dospělých studentů, kteří se vracejí na vysokou školu.

Tento nový model je dnes navržen tak, aby zlepšoval výuku dospělých studentů a povzbuzoval prostředí pro sdílení znalostí prostřednictvím obousměrné cesty učení. Dospělí vnímají učení z jiné perspektivy než děti. Dospělí, kteří se vracejí do školy, jsou motivováni k tomu, aby se učili, což je motivace, která je podporována potřebou vstupovat do nových živností, aby si udrželi nebo zlepšili své živobytí. Dospělí studenti s sebou přinášejí zkušenosti, které vytvářejí více spolupracující výukové prostředí, zejména pokud se třída skládá ze skupiny vícegeneračních studentů.

Stará metoda výuky učitelů u studentů se proměnila ve více sdílené vzdělávací prostředí. Podle amerického pedagoga Malcolma Knowlese je nová teorie výuky a učení nazývána andragogika, nebo vedoucí dospělých, na rozdíl od pedagogiky nebo vedení dětí. Klíčové atributy spojené s dospělými studenty jsou motivace podporovaná potřebou znát, získaným základem zkušeností, sebepojetím a připraveností nebo ochotou učit se. Metody výuky šité na míru pro andragogiku jsou na vysoké škole docela běžné, zejména v prostředích pro výuku na dálku a online, protože mnoho studentů dnes již pracuje na plný úvazek a doufá, že získá vyšší pozice získáním pokročilých titulů. Tito dospělí studenti hledají nejúčinnější a časově úsporné metody pro další vzdělávání a distanční vzdělávání je na vrcholu seznamu.

Technologie a globalizace jsou dvě hlavní složky, které nutí další posun v modelu učení. Technologie a globalizace vytvořily nové překážky pro učitele, aby zohlednili své metodiky výuky. V dnešní době se učitelé nezaměřují pouze na cíle učení, ale spíše na zapojení do třídy složené z různých kultur a generací a na nalezení správných technologických nástrojů, které pomohou při vytváření prostředí pro spolupráci více založeného na spolupráci. Používání uživatelsky přívětivých všeobecně uznávaných technologických nástrojů je rozhodující pro pomoc při vytváření poutavého prostředí mezinárodní třídy. Bude zajímavé sledovat, jak se metody používané v dnešním učení a učení mění díky rychlým technologickým inovacím.

Video Návody: UPOL kombinované studium část 1 (Duben 2024).