Jak plánovat biblioterapii

• Duben 25, 2024

Existuje mnoho krátkých knih vhodných pro biblioterapii. Přátelství, Mildred Taylor, je vynikající výběr. Část jeho síly spočívá v tom, že je dlouhá pouze 56 stran. Zabýváme se tématy knihy, nikoli úrovní čtení. K dispozici jsou obrázkové knihy, které s mládeží fungují mimořádně dobře. Jsou rychle čitelné a kvalitní obrázky upoutají pozornost naší televizní generace. Poezii lze také použít s velkým účinkem.

Jak rozvíjíte lekce pomocí beletrie? K přípravě tohoto typu relace existují tři fáze:

1. Čtení knihy. To se může zdát zřejmé, ale pokud nečtete velké množství literatury pro děti a mládež, budete překvapeni rozmanitostí a kvalitou, kterou máte k dispozici. Knihy, které se zabývají potřebou patřit do sociální skupiny při zachování vlastní identity, jsou důležité pro studenty středních a středních škol.
2. Naplánujte diskusní otázky související s knihou. Při čtení knihy pravděpodobně přijde na mysl otázka. Mějte po ruce poznámkový blok, abyste je zapsali. Měli by se zaměřit na témata v příběhu a stavět na uplatňování etiky v konkrétních situacích. Otázky by měly být otevřené. Vyhněte se odpovědi „ano“ nebo „ne“. Mají k dispozici „nabídku“ otázek. Některé budou fungovat lépe než jiné v závislosti na vaší skupině. Když jdete do restaurace, nemáte povinnost objednat vše v nabídce. Nabídka otázek funguje stejným způsobem. Vyberte ty otázky, které nejlépe vyhovují danému okamžiku a diskutovaným tématům. Nezkoušejte zahrnout všechny své otázky jen proto, že jste je napsali. Nabídka následuje tyto fáze:

   A. Samotný příběh. Jaké jsou pocity postav v příběhu? Jaké silné stránky jim musí pomoci vyrovnat se? To může nebo nemusí být v příběhu vysvětleno.

   b. Reakce studenta na příběh. Jak se cítíte o tom, co se stalo v příběhu a s postavami? To je ideální čas pro „Co byste dělali?“ otázky.

   C. Přesun mimo příběh, aby nahlédl do životních aplikací. Diskutujte o situacích zaměřených na nejdůležitější koncepty této lekce.

3. Veďte diskusi, jako by na procházce přírodou. Nechte konverzaci proudit tam, kam ji chce skupina vzít. Pravidelně se zastavujte a prohlédněte si témata do hloubky. Možná budete mít skvělou otázku, na kterou se chcete zeptat; pokud však donutíte diskusi brzy, může klesnout a nedostanete odpověď, kterou jste chtěli. To neznamená, že byste své skupině měli umožnit vystoupit z knihy. Vždy je můžete vytáhnout zpět položením další otázky. Umožněte všem příležitost mluvit, aniž byste studenty nutili ke sdílení. Je to diskuse, nikoli diskuse se správnými a nesprávnými odpověďmi.

Čím více budete s mládeží používat literaturu, tím pohodlnější bude tento proces. Můžete vést studenty v životních etapách tím, že jim poskytnete informace a vedení v problémech a výzvách.

Četli jste Biblioterapie: Literatura a Mládež nebo Pomocí Biblioterapie?

Video Návody: Jak plánovat – Můj time management systém v diáři Doller (Duben 2024).