Kreativní doba přehrávání pro kojence a děti

• Duben 24, 2024

Děti s tělesným nebo vývojovým postižením, které jsou diagnostikovány při narození nebo v raném dětství, mohou být naplánovány na stimulaci kojenců, fyzikální terapii a další intervence, které začnou před dosažením věku tří měsíců. Když byl mému synovi diagnostikován Downův syndrom několik hodin po jeho narození, byl jsem překvapen, když jsem se dozvěděl o řadě aktivit a terapií, které byly doporučeny před jeho prvními narozeninami.

Když jsme se zapsali do místní herní skupiny pro rodiny, jejichž děti se kvalifikovaly pro služby včasné intervence, zjistil jsem, že jsem potěšen, že mnoho doporučených domácích aktivit bylo podobné těm, které jsem si užil, když jsem vzal jeho starší sestru do tříd Mommy a Me. Přestože byly cílevědomější a jistě složitější jména, doporučovaly hry a hry mnoho, které jsme si užili předtím, než přišel její malý bratr.

Protože jsme byli daleko od dvou vynikajících programů včasné intervence, potkal jsem několik dětských specialistů, kteří měli zkušenosti s dětmi s Downovým syndromem a trénovali v různých programech. Četl jsem také všechny dostupné informace, abych mohl dát svému synovi co nejlepší začátek - stejně jako jsem se pokusil udělat s jeho sestrou.

Ostatní členové rodiny se pohodlněji drželi a starali se o mého syna, když zjistili, že houpací miminka a dokonce „hraní letounu“ s batolaty jsou „vestibulární stimulací“ pro „smyslovou integraci“. Alespoň jedna kojenecká tělocvična založila svůj program na stimulaci kojenců a výzkumu včasných intervencí u dětí s Downovým syndromem.

Když jsem svého syna zapsal do stejného programu, jaký si jeho sestra užívala, zjistil jsem, že má větší zájem a motivaci k účasti než v naší třídě nebo terapii Mommy a mě v jeho centru včasné intervence. Když si jeho terapeut všiml pokroků, které dělal na hlavní třídě kojenecké gymnastiky, skupina z jeho centra požádala o povolení pozorovat několik tříd a začlenila ty kreativní a zábavné hry a aktivity, které přirozeně doplňovaly to, co dělají děti v centru.

Existuje mnohem více dostupných výzkumů o tom, jak mainstreamová dětská mysl pracuje a rozvíjí se, stejně jako výzkum terapeutických aktivit a her, které jsou užitečné pro kojence a děti, které mají Downův syndrom nebo jiná vývojová postižení. Výsledky, které oba typy výzkumu sdílejí nejčastěji, jsou, jak důležité a nezbytné tváří v tvář, osobní kontakt a komunikace s každým dítětem. Reflexe zájmu, zábavy a komunikace vytváří více kapacity a schopností, než jsme si kdy mysleli. Dobře se bavit s dětmi a malými dětmi, které mají vývojové nebo fyzické postižení, je pro ně i pro nás dobré.

Procházejte ve své veřejné knihovně, místním knihkupectví nebo online maloobchodníkovi knihy jako: Procházejte ve svém místním knihkupectví, veřejné knihovně nebo online maloobchodníkovi knihy jako:
Hopscotch, Hangman, Hot Potato a Ha Ha Ha: Pravidla dětských her
nebo
Úžasná mysl: Věda o péči o rozvíjející se mysl vašeho dítěte pomocí her, aktivit a dalších


Proč je hravé učení klíčem k prosperitě
//onforb.es/Q93Plx

Video Návody: DIY Phone Case Life Hacks! 20 Phone DIY Projects & Popsocket Crafts! (Duben 2024).