Komunikační zařízení pro neverbální děti

• Duben 19, 2024

Můj neverbální syn Matthew je téměř hotový s pátým ročníkem. Nedávno jsem si koupil zařízení Go Talk 9+ pro použití doma i ve škole. Před tímto zařízením nám Los Angeles Unified School District zapůjčila zařízení Cheap Talk 8 pro domácí a školní použití.

Poprvé jsme byli seznámeni s nízkonákladovým zařízením pro hlasový výstup, když jsme byli v předškolním věku tři roky v areálu základní školy. Zde se uskutečnilo počáteční hodnocení AAC. Levné Talk následoval Matthew do své další třídy, stejně jako do další základní školy, dokud jsem ji před měsícem nevrátil.

Levné Talk měl šest úrovní se čtyřmi ikonami nahoře a čtyřmi na nižší úrovni. Byl to objemný předmět, který nebylo snadné přenášet tam a zpět a Matewew ho při pádu batohu na zem hodně orazil. Zařízení musí být zapínáno a vypínáno automaticky dospělým, což znamenalo, že v mateřské škole zůstalo po většinu dní sedět na stole, aby na něj mohli bušit všichni studenti. Od té doby, co jsem podepsal toto zařízení, jsem požádal, aby to bylo mimo dosah spolužáků, kteří opravdu nepochopili, že to není hračka, ale prostředek komunikace.



Problémy, se kterými jsme se v průběhu let setkali, zahrnovaly každý rok jiného učitele spolu s novým SLP. V době, kdy byli všichni aklimatizováni, došlo k zimní přestávce a poté k přestávce s půlměsíčními školními dny. Dalším postupem bylo rozhodnout o fotografiích a získat překryvy z oddělení AAC.

V IEP by nikdy nebyly žádné konkrétní cíle pro využití pec a komunikačního zařízení. Místo toho byly uvedeny pod podporou a zobecněny. Snažil jsem se implementovat Levné Talk pro venkovní terapie a pořizování fotografií terapeutů a Matthewů zapojených do různých forem hry a učení. Byli jsme se setkali s odporem na každém kroku a krok po cestě.

Jeden rok Levné Talk byl by v mém domě sbírající prach, zatímco příští rok jsem se spojil s oddělením AAC, abych je donutil, aby to znovu využili ve škole. První rok na současné základní škole přišel přístupový asistent AAC a měl schůzky s asistentem, učitelem, SLP a OT. Po těchto skutečnostech jsem byl o nich informován. V roce 2005 jsem požádal o zprávu pro Matthewovo tříleté IEP a o přítomnost zástupce AAC, abychom mohli vymyslet některé způsoby, jak využít více vizuálních podpor ve třídě.

Můj další syn Nicholas je ten, kdo zaznamenal slova pro Levné Talk přístroj. Pro učebnu to byl neutrální hlas a ostatní studenty by nezklamali tím, že by to byl známý hlas. Pro všechny úrovně jsme použili mnoho univerzálních výrazů, takže vždy poslední tlačítko vpravo v horním řádku bude vždy Pomoc a spodní řádek by naznačoval Hotovo.

Měl bych překrytí s terapeutickými položkami, další s položkami souvisejícími s jídlem, jiné s barvami a pak další s pokyny jako - další, počkejte, podívejte se, sbohem, ahoj a ne. Jedna z úrovní měla být utlizována řečovým a jazykovým profesionálem, ale nikdy se neobešli, aby přinesli Levné Talk do místnosti pro terapii.

Aby bylo možné toto všechno implementovat, musí být jedna osoba odpovědnou osobou a zajistit, že se zařízení používá se všemi souvisejícími službami, je třeba udělat schůzky a schůzky, aby se pokryly aktualizace cílů a jak je třeba obrázky rozšiřovat atd. Někteří lidé používají barevné fotografie, jiní chtějí obrázky ze skutečných předmětů a pak jsou ti, kteří dávají přednost obrázkům a postavám. Musí existovat týmové úsilí s otevřenými komunikačními liniemi. Tento cíl jsme ztratili mnoho let a doufám, že s tímto přechodem na Střední školu a novým pomocníkem se mému synovi začnou v komunikačních schopnostech prospívat.

Jeden rok po účasti na autistické konferenci a prohlížení všech exponátů jsem se setkal s AAC a SLP ve třídě, abych pozoroval Matthew. Byl to pokus pokusit se přejít z okresu na Levné Talk na Go Talk. Přinesl jsem si katalogy produktů a zprávy z tábora o tom, jak se Matthewovi daří Jdi mluvit. AAC přinesl rozbité zařízení a řekl, že tlačení knoflíků bylo pro děti těžší a opravdu chtělo dát Levné Talk další pokus. Přišli jsme s nápady, jak se Matthew mohl se zařízením zúčastnit každé ráno v kruhu.

Jednou jsem dostal Go Talk 9+ zařízení jsem kontaktoval oddělení AAC v LAUSD a dejte jim vědět, že jsem chtěl vrátit Levné Talk zařízení a že jsem si koupil Go Talk 9+ na základě zkušeností měl Matthew dvě předchozí léta v táboře, kde byl každý den využíván pro sdělování svých potřeb a potřeb. Nejste omezeni na překryvy s těmito zařízeními a můžete používat běžné obrázkové karty a na suchý zip je ukládat do čtvercové krabice, ať už je to třeba. Mám spoustu k dispozici od zdi Pecs, notebooky a krabice habaděj. Existují aktivity využívající obrázkové karty a Flash CD a navíc na yahoo provozuji skupinu pecs.

Bohužel nový asistent tam nebyl den, kdy jsme s AAC pozorovali, ale přišli jsme s několika nápady, jak Matthew hovořit s jeho asistentem při plnění úkolů. Pro vývoj překrytí jsem napsal následující fráze:

uděláte jednu, udělám jednu (otočte se)
nech mě to udělat, pomoz mi (interaktivní)
chci stlačit (nebo obejmout)
požádat o fidget (jako míč nebo tužku grip)
3 hlavní klíčové slovníky slovní zásoby pro všechny úrovně jsou (ano, breaktime, ne)

Aby získal zpětnou vazbu na svou práci, mohl se stisknout tlačítka a zeptat se - jak jsem udělal, co dál, čekám nebo se podívám, abych upozornil na úkol, který udělal. Pro interakci s učitelem během kruhu lze dny v týdnu naprogramovat na jednu úroveň a pak se zeptat, jaký je dnes den. Stejná věc se všemi jmény / fotografiemi studentů a pak se zeptat, kdo dnes chybí?

Některé fráze pro Matthew, které naznačují jeho potřeby - příliš chladné, příliš hlasité, opakující se, už žádné, mokré, nemocné, cítí se dobře. Dalšími způsoby interakce s ostatními by bylo dobré ráno, ahoj, děkuji. Díky tomu je Matthew více součástí konverzace.

Minulý týden jsme dostali překryvy z AAC, takže jsme s Nicholasem naprogramovali čtyři úrovně. Nikdy jsem neuvedl nic o Mc Donaldsovi, ale vedle tlačítka nápovědy byl obrázek, na kterém jeho asistent pracoval, když Matthew potřebuje svázat své nové tenisky. Ten den poté, co se vrátil domů, Matthew šel do svého batohu a vytáhl Jdi mluvit stiskl Mc Donalds třikrát a odešli jsme do Burger King, protože prodávají cibulové kroužky a to je jeho současné jídlo volby.

Následující den ve škole musel asistent zakrýt ikonu Mc Donalds. Musíme udělat nějaké jemné doladění tohoto překrytí. Jdi mluvit je elegantní v deisgn a vhodnější pro Matthew, když vstoupí MiddleSchool.




Komunikační zdroje pro PECS

Strategie využívající nízkonákladový videovýstup

Příručka PECS

Možnosti asistenční technologie

Vzdělávací tipy pro rodiny s autismem 71stránková vynalézavá ebook pro rodiny vstupující do školského systému s nedávnou diagnózou autismu. Zjistěte, jaké problémy se odehrávají v průběhu školního dne a čelte těmto výzvám.

Video Návody: Duše K - tentokrát o neverbální komunikaci se zvířaty a veškerým cítícím životem s Loesje Jacob (Duben 2024).