Míchání a segmentace slov při čtení

• Duben 23, 2024

Básníci, zpěváci, spisovatelé a čtenáři mísí a segmentují jednotlivé zvuky a slabiky slovy. Naučit se míchat a segmentovat zvuky, které náš jazyk dělá, je rozhodující dovednost v raném učení.

Míchání je schopnost plynule kombinovat nebo spojovat jednotlivé fonémy nebo slabiky do slov. Pokud dítě přejede prstem pod slovo a řekne zvuky, které znají, pak spojí všechny zvuky dohromady, prolínají se. K prolnutí také dochází, když studenti uslyší zvuky nebo slabiky samostatně a jsou schopni je přitáhnout k sobě ve své mysli a vytvořit tak celé slovo. Učitelé mladších dětí tuto dovednost často učí rozdělením slov do foném nebo slabik během zpěvu nebo rýmování.

Segmentace je opakem míchání. Když děti segmentují slova nebo věty, rozbíjejí je. Mezi hravé a zábavné segmentační aktivity patří odstranění koncových slabik a zvuků a přidání nových, zpívání písní a změna počátečních a koncových zvuků a hraní rýmovacích her.

Klíčem pro mladé studenty je porozumění tomu, že slova jsou tvořena posloupností jednotlivých zvuků, které lze spojit a rozebrat. Silní čtenáři a pravopisci mají obvykle dobré dovednosti v oblasti fonologického uvědomování. Zde jsou některé činnosti, které pomáhají budovat směšovací a segmentační dovednosti:

I Spy Game
Toto je verze populární Spy hra. Řekněte svým studentům, že něco špehujete v místnosti. Pomalu řekněte jméno objektu hlasem, který zní roboticky, a každý zvuk vyslovujte zvlášť. Příklad: / m / - / u / - / g /

Děti poté smíchají zvuky, aby uhodly jméno objektu a našli ho v místnosti. Začněte krátkými jednoduchými slovy a poté se přesuňte na delší slova. Po předvedení hry dejte studentům šanci rozdělit slova a nechat ostatní hádat, co vidí v místnosti.

Zábavnou verzí této hry je použití dětských jmen. Studenti rádi slyší svá vlastní jména a v této činnosti budete pomalu segmentovat jméno dítěte tím, že budete roboticky říkat zvuky, a požádejte studenty, aby hádali, jak se jmenují.

Přečtěte si nahlas aktivity
Vyzkoušejte některé směšovací a segmentační činnosti během doby čtení nahlas:

• Vyberte delší slova v příběhu, který čtete nahlas, abyste se rozpadli na slabiky.


• Nahraďte začáteční nebo koncový zvuk jedním slovem v příběhu a znovu si přečtěte větu, abyste slyšeli, jak to zní s novým slovem.


• Hledejte rýmovací vzory v příběhu. Udělejte si seznam rýmujících slov a požádejte děti, aby ve slovech objevily podobná písmena a jednotlivé zvuky.


• Vyberte větu v příběhu. Řekni to nahlas. Požádejte děti, aby pomalu tleskaly a řekly každé slovo ve větě zvlášť.


• Vyberte si slovo z příběhu a požádejte studenty, aby poklepali nebo tleskali každý zvuk ve slově, když to řeknete pomalu dohromady. Držte prsty, jak studenti říkají každý zvuk. Zeptejte se studentů, kolik zvuků bylo ve slově.

Elkoninové boxy

Video Návody: Čtení mysli - neuvěřitelný mentalistický trik s návodem (Duben 2024).